El ICGDE, referente en ciencias de gobierno, rendición de cuentas y gestión estratégica, esenciales en la conformación de sociedades democráticas, plurales e inclusivas: Alfonso Esparza

· El Rector de la BUAP presenció de manera virtual el Segundo Informe del director del Instituto de Ciencias de Gobierno y Desarrollo Estratégico

El Instituto de Ciencias de Gobierno y Desarrollo Estratégico (ICGDE), de la BUAP, es un referente en el estudio de las ciencias de gobierno, la opinión pública, el marketing político, la auditoría gubernamental, la rendición de cuentas y la gesyión estratégica, áreas esenciales en el panorama nacional e internacional y en la conformación de sociedades democráticas, plurales, inclusivas y modernas, afirmó el Rector Alfonso Esparza Ortiz, quien felicitó a esta comunidad por tal logro.

Tras escuchar de manera virtual el Segundo Informe de Labores de Francisco José Rodríguez Escobedo, director del ICGDE, se congratuló, asimismo, con su planta docente, por sus contribuciones al fortalecimiento de los Cuerpos Académicos Interinstitucionales de la Universidad y de los propios, una orientación que su gestión ha promovido para fortalecer y consolidar a la BUAP.

“Ello demuestra que el trabajo colegiado entre diversas unidades académicas potencia la realización de proyectos y vigoriza las aportaciones. Celebro que la Rectoría a mi cargo haya impulsado siempre este tipo de colaboración, que ha dado resultados muy favorables para el desarrollo de la Universidad”, subrayó el Rector Esparza.

Si bien este último año ha sido complicado a causa de la pandemia, señaló que es satisfactorio que el trabajo académico transitó a la modalidad virtual para impartir 139 cursos en el periodo y que los profesores-investigadores incrementaron su producción académica, al generar en este periodo 12 libros, 44 capítulos de libro y 28 artículos.

Igualmente, los felicitó ya que los investigadores pertenecientes al Padrón de la VIEP pasaron de ser 18 a 21, un incremento del 12 por ciento en el último año; dos obtuvieron el Perfil Deseable Prodep, y los adscritos al Sistema Nacional de Investigadores (SNI) representan el 69 por ciento del total de la planta académica.

“De hecho, un dato relevante es que cuatro de los egresados del Doctorado en Ciencias de Gobierno y Política ya se han incorporado al Sistema Nacional de Investigadores, tres al nivel Candidato y uno al nivel 1. Esto implica que se está cumpliendo el cometido de formar investigadores competentes, pues aproximadamente el 10 por ciento de los egresados del programa son ya miembros activos del SNI”, expresó.

Por otra parte, celebró que el Instituto haya sometido a consideración de la Vicerrectoría de Investigación y Estudios de Posgrado la creación de la Maestría en Ciencias de Gobierno y Desarrollo Sostenible, para incorporarla como de nueva creación en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad del Conacyt.

Además, la mejora de la eficiencia terminal en los posgrados, con logros sobresalientes: el 100 por ciento de los egresados del Doctorado en Ciencias de Gobierno, de las cinco generaciones que lo han cursado, ya está titulado. En el caso de las maestrías en Opinión Pública y Marketing Político, la eficiencia terminal es de 92 por ciento; y en Auditoría Gubernamental, Rendición de Cuentas y Gestión Estratégica, de 82 por ciento.

En el rubro de infraestructura, refirió que en apoyo al esfuerzo de la comunidad del ICGDE se realizaron trabajos de remodelación y ampliación en el área de terraza del edificio, que en una segunda etapa incluye el acondicionamiento de espacios para construir siete cubículos y una sala de juntas, entre otros. También, una zona de esparcimiento para los estudiantes y por concluirse está la rehabilitación de los servicios sanitarios. Estas obras, dijo, pronto estarán en servicio.

Finalmente, comentó: “Deben saber que conozco su inquietud sobre la entrega de promociones al personal académico y la entrega de estímulos para los trabajadores administrativos. Les comento que estamos en espera de que el gobierno federal atienda las necesidades de plazas y promociones para continuar brindando esos apoyos”.

Por su parte, al rendir su Segundo Informe de Labores, gestión 2019-2023, el doctor Francisco José Rodríguez Escobedo, subrayó el impacto social del ICGDE en el estado, con una década de trabajo, investigación pertinente y planes de estudios innovadores.

“Valoramos y reconocemos el profesionalismo de la planta académica, cuya dedicación ha permitido afrontar su labor en un nuevo escenario de retos por la contingencia”, refirió, al tiempo de informar de una serie de resultados del último año, los cuales revelan el compromiso de toda su comunidad.

Entre estos, que el 66 por ciento de su oferta educativa está acreditada como programas de calidad en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad del Conacyt; y el 66 por ciento de sus cuerpos académicos son Consolidados. En cuanto a sus recursos humanos, 26 son académicos, 20 administrativos, y siete se incorporaron en fechas recientes a la nómina institucional.

Rodríguez Escobedo recordó el aniversario número 10 de ICGDE, por cuyo motivo se ha realizado durante el último año una serie de actividades, entre estas presentaciones de libros y conferencias magistrales.

Antes de cerrar su informe, reconoció en el Rector Alfonso Esparza sensibilidad para dotar a esa comunidad de instalaciones adecuadas y a la vanguardia.

 

Ante posible tercera ola de contagios, julio será determinante para regreso o no a clases presenciales: FENAPAF

· En el mes de agosto, los padres de familia decidirán si dejan salir a sus hijos de casa.

· Aurora González presidente de la organización de padres de familia reveló el temor de docentes de regresar a las aulas por miedo a ser contagiados.

· El doctor Mauricio Rodríguez Álvarez, académico y vocero de la Comisión para la Atención del Covid en la UNAM informó que nuevamente aumentaron los contagios en varios estados del país

Ante la presencia de rebrote de contagios de coronavirus en diversas entidades de la república, la Federación Nacional de Asociaciones de Padres de Familia A.C. (FENAPAF), estima que julio será un mes fundamental de definiciones, ya que de este periodo de tiempo dependerá si padres de familia determinan si envían a sus hijos “o no” a clases presenciales.

La presidenta de la FENAPAF, Aurora González de Rosas, manifestó que, así como docentes jóvenes tienen temor a regresar a las aulas, por posiblemente ser objeto de contagio de menores expuestos, también existe temor de madres, padres y/o tutores, por no permitir el libre tránsito de los menores durante el próximo mes de agosto.

Y es que, dijo, “conocemos de reportes de especialistas como el doctor Mauricio Rodríguez Álvarez, académico de la facultad de Medicina y vocero de la Comisión para la Atención del Covid en la UNAM que ya se está registrando en varios estados de la república como Baja California Sur, Tamaulipas, Quintana Roo, Tabasco, Yucatán, una tercera ola de contagios, precisamente porque las comunidades están bajando la guardia frente a la enfermedad”.

Detalló que en entidades donde la enfermedad presuntamente ya va de salida o a la baja en materia de contagios, debe considerarse un cuidado extremo, sobre todo en materia de actividades que impliquen convivencia entre una o más personas.

Declaró que esto es precisamente lo que sucede con las escuelas, por lo que será esencial la fluctuación de contagios que se presente en el mes de julio a nivel nacional, para que, en su momento, específicamente en el mes de agosto, los padres de familia consideren si dejan salir a sus hijos de casa.

Detalló que, para impedir la presencia de más contagios, en los próximos días se deben tomar conductas de precaución comenzando por acciones como diagnosticar con rapidez cualquier posible contagio, no auto medicarse, no retrasar la atención de enfermos e impedir actividades de riesgo, es decir, evitar la convivencia social.

González de Rosas manifestó que a todas luces ya existe un relajamiento colectivo, por lo que es fundamental que se tomen nuevamente medidas de sana distancia, de aislamiento, para lograr la recuperación social y evitar recaídas, que, según el propio especialista de la UNAM, se han dado en personas que incluso ya recibieron su segunda dosis de vacunación.

 

 

El Rector Alfonso Esparza Ortiz da la bienvenida a jóvenes del Programa Delfín 2021

  De manera virtual realizarán estancias y veranos de investigación para innovar y sobre todo generar soluciones

A pesar de las condiciones que impone la pandemia, la educación y el desarrollo científico no deben detenerse. El mundo necesita de jóvenes como ustedes, dispuestos a dar lo mejor de sí mismos para un beneficio colectivo, aplicando los recursos de la ciencia, la tecnología y las humanidades, para innovar y generar soluciones a las necesidades de la sociedad, así lo manifestó el Rector Alfonso Esparza Ortiz durante la bienvenida a las y los estudiantes del Programa Delfín 2021.

En una ceremonia virtual, subrayó que la colaboración entre instituciones de educación superior, nacionales y extranjeras, que facilitan la movilidad de estudiantes para la realización de estancias con investigadores, al tiempo que fortalecen el desarrollo de posgrados y la divulgación de productos científicos y tecnológicos, constituye una experiencia determinante para orientar la vocación científica de los jóvenes.

El titular de la Dirección General de Desarrollo Internacional en la BUAP, Odorico Mora Carreón, informó que en el Programa Delfín participan cinco países, 224 instituciones, 9 mil 400 investigadores de diferentes áreas y 58 mil estudiantes, en 10 mesas de trabajo y 34 redes Delfín que de manera virtual confluyen con la BUAP en intereses y objetivos para beneficio de sus alumnos.

A su vez, la directora del Centro de Detección Biomolecular de la BUAP, Lilia Cedillo Ramírez, resaltó la disposición del Rector Alfonso Esparza no sólo para tomar decisiones importantes para la Institución, a partir de las bases de la ciencia, sino también por el apoyo incondicional al Programa Delfín, el cual permite la interacción de docentes e investigadores con jóvenes de diferentes nacionalidades, quienes en conjunto contribuyen al desarrollo del conocimiento científico.

En tanto, Carlos Jiménez González, titular de la Coordinación General del Programa Delfín, señaló que durante 25 años esta iniciativa de movilidad ha permitido a más de 58 mil estudiantes vivir nuevas experiencias y enriquecer su formación profesional, desde una perspectiva intercultural y científica. Asimismo, hizo énfasis en que la BUAP destaca como una de las universidades que más promueve las estancias con investigadores, a quienes agradeció su compromiso y participación.

Es así como a pesar de las condiciones que impone la pandemia, el Verano de la Investigación Científica y Tecnológica del Pacífico (Programa Delfín), que se realizará de forma virtual, dio la bienvenida a estudiantes como Yolimar Castro, de Colombia, quien en representación de los participantes expreso el entusiasmo y la determinación por aprender y vivir gratas experiencias que refuercen su trayectoria académica.

 

 Rector Alfonso Esparza Ortiz realiza recorrido en el arranque del examen de admisión 2021

· · Con los protocolos sanitarios se garantiza la seguridad de las y los aspirantes al nivel medio superior

· · 14 mil 100 aspirantes al nivel medio superior realizarán la prueba del 28 de junio al 1 de julio, en tres horarios diferentes

 Con estrictas medidas de seguridad y protocolos de sanidad, aspirantes del nivel medio superior de la BUAP presentaron este día la Prueba de Admisión y Diagnóstico (PAD) correspondiente al Proceso de Admisión 2021, en el Centro de Convenciones de Ciudad Universitaria, donde el Rector Alfonso Esparza Ortiz realizó un recorrido para supervisar que todo el proceso se efectuara en orden.

En esta visita el Rector de la BUAP fue testigo de cómo las y los aspirantes respondieron los reactivos que conforman la PAD, una prueba estandarizada de carácter diagnóstico y predictivo que permitirá proporcionar información sobre el potencial que tienen los jóvenes para un buen desempeño dentro de la Universidad.

Para la aplicación de esta prueba, la Máxima Casa de Estudios en Puebla cuenta con más de 3 mil equipos de cómputo distribuidos en el Centro de Convenciones, en Ciudad Universitaria, y en el Complejo Cultural Universitario. Con esta infraestructura, 14 mil 100 aspirantes al nivel medio superior realizarán su prueba del 28 de junio al 1 de julio, en tres horarios diferentes. En la sede de Tehuacán, en el Complejo Regional Sur, se aplicará el examen del 15 al 17 de julio para los niveles medio superior y superior.

Como parte del protocolo a seguir, al ingresar los aspirantes pasaron a través de un filtro de desinfección y se les tomó la temperatura; los equipos y espacios utilizados también fueron desinfectados al concluir cada turno de aplicación de examen. Asimismo, se instaló un módulo de apoyo para hacer pruebas rápidas de COVID-19 en caso de existir alguna sospecha.

El Rector Alfonso Esparza Ortiz fue informado del funcionamiento de la plataforma que opera la PAD, diseñada por docentes de la propia Universidad; así pudo corroborar que su operación es pertinente, equitativa y digital, lo que facilita los tiempos, eliminar errores en el llenado de los alvéolos y que el proceso sea más amigable con el medio ambiente al evitar el uso de papel.

Este lunes 28 de junio, la aplicación del examen del Proceso de Admisión 2021 inició de forma ordenada y segura para los aspirantes del nivel medio superior. Posterior a esta jornada continuará el mismo proceso para los 52 mil 500 aspirantes del nivel superior, quienes presentarán su examen del 1 al 17 de julio en la sede que les fue asignada.

La publicación de resultados será el 27 de julio, en la página www.resultados.buap.mx. Posteriormente se llevará a cabo el proceso de inscripción durante agosto, por lo que se les pide estar atentos a las diversas plataformas y canales oficiales de información de la Universidad.

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BUAP aplica examen de admisión a más de 66 mil aspirantes

· Del 28 de junio al 17 de julio se aplicará la PAD en las sedes de CU, CCU y Tehuacán

A partir de este lunes y hasta el 17 de julio, más de 66 mil aspirantes que concluyeron su proceso de registro para ingresar al nivel medio superior y superior de la BUAP presentan la Prueba de Admisión y Diagnóstico (PAD), en dos sedes de la capital poblana y una del interior del estado.

María Elena Ruíz Velasco, directora de Administración Escolar, precisó que 52 mil 500 son aspirantes al nivel superior y 14 mil 100 al medio superior. De ese total, dijo, la Máxima Casa de Estudios en Puebla recibirá a 37 mil 481 estudiantes de nuevo ingreso en ambos niveles.

El examen de admisión se realiza en los centros de convenciones de Ciudad Universitaria (CU) y del Complejo Cultural Universitario (CCU), así como en Tehuacán, sede del Complejo Regional Sur. La aplicación de la PAD dará inicio en tres turnos: 8:00, 12:00 y 16:00 horas, con la cita previa de una hora.

“Comenzamos con el nivel medio superior del 28 de junio al 1 de julio. Posteriormente, del 1 al 17 de julio corresponderá el examen para el nivel superior”, informó.  Para ello, el pasado 17 y 18 junio los aspirantes debieron imprimir su formato de asignación de examen en la página de autoservicios www.autoservicios.buap.mx, con el mismo usuario y contraseña que generaron para registrarse y obtener su Comprobante de Registro de Admisión 2021.

Para garantizar las medidas sanitarias, la maestra Ruíz Velasco señaló que al ingresar a cada sede hay un filtro de desinfección y los aspirantes responderán a una serie de preguntas. Además, existe un módulo de apoyo para realizar pruebas rápidas de COVID-19, además tanto los equipos como los espacios se desinfectan al concluir cada turno de aplicación de examen.

Las recomendaciones de la BUAP para los aspirantes que presentan el examen son llegar puntual al lugar y a la hora que indica el formato de asignación; presentar dicho formato firmado; portar correctamente cubrebocas y careta; mostrar una identificación con fotografía; y, no ingresar con teléfono móvil, calculadora, bolsa, mochila, materiales de apoyo, cámara fotográfica, botella de agua, alimentos o instrumentos prohibidos.

Asimismo, es recomendable que el aspirante se presente sin acompañante. Se podrá ingresar sólo con un lápiz para realizar anotaciones. En caso de que algún aspirante sea sorprendido usando dispositivos electrónicos o incurra en una falta grave el examen le será cancelado.

La publicación de resultados será el 27 de julio en www.resultados.buap.mx. El inicio de clases para los estudiantes de nuevo ingreso es el próximo 18 de agosto.

 

 A un año, la DIIGE avanza en prevención de violencia de género y discriminación en la BUAP

· María del Carmen García Aguilar, titular de esta dependencia, informó de las acciones encaminadas para lograr ambientes seguros y equitativos mediante cuatro ejes de acción

A un año de su creación, la Dirección Institucional de Igualdad de Género (DIIGE) trabaja oportuna y eficientemente para erradicar la violencia de género y discriminación dentro de la BUAP, a través de cuatro ejes fundamentales: docencia, investigación, difusión y vinculación, y, atención, prevención y sanción contra la violencia. Así lo informó la doctora María del Carmen García Aguilar, titular de esta dependencia, al rendir su Primer Informe de Labores.

Las metas de la DIIGE, creada el 25 de junio de 2020 por iniciativa del Rector Alfonso Esparza Ortiz, son abonar a un verdadero cambio social, mediante la sensibilización, capacitación y combate de la violencia en todos sus tipos y modalidades, a través de estrategias de convivencia sana que se extiendan a toda la comunidad universitaria, a fin de conseguir la igualdad y equidad, así como espacios libres de violencia.

En representación del Rector Alfonso Esparza, la vicerrectora de Docencia, María del Carmen Martínez Reyes, indicó que la DIIGE realiza importantes actividades encaminadas a la transversalización de la perspectiva de género en la Universidad, con la intención de construir una cultura que garantice a nuestra comunidad un ambiente seguro y equitativo. Para lograrlo, dijo, es necesario vincular acciones y sumar esfuerzos, de ahí que agradeciera el esfuerzo y trabajo que allí se realiza.

Los cuatro ejes de acción de género

Durante este informe de laborares, la doctora María del Carmen García Aguilar señaló que las acciones en materia de docencia engloban cursos, talleres y conferencias impartidos a personal docente y administrativo de la Universidad, para sensibilizar y capacitarlos en temas de violencia, acoso, prevención de discriminación y masculinidad, entre otros, e incidir en el desarrollo de las políticas de igualdad de género en la Institución.

En el eje en materia de investigación, la dependencia realizó una labor de identificación de las y los investigadores de la BUAP que trabajan temas de género. Así se logró crear el Directorio de Especialistas de Estudios de las Mujeres, de Género, Masculinidades e Identidades de la BUAP, disponible en la página de la DIIGE, donde se abordan temas como violencia de género, identidad sexual, masculinidades, discapacidad e identidad étnica, entre otros. También se reunieron las aportaciones de las mujeres a la ciencia, logrando un acervo de bibliografías, artículos, bandas sonoras y material de video que permitirá conocer este trabajo de científico.

En un segundo eje se propuso crear posgrados orientados al estudio de temas feministas y de género, para contribuir a la formación de recursos humanos en estos campos de investigación. Así se hizo un diseño curricular en una especialidad, maestría y doctorado, los cuales se encuentran en evaluación por parte de la Vicerrectoría de Investigación y Estudios de Posgrado.

La doctora García Aguilar dio cuenta en su tercer eje de las acciones en materia de vinculación y difusión. Informó sobre las conexiones y trabajos conjuntos con otras instituciones del país, la realización de conferencias, conversatorios y paneles transmitidos en los diferentes canales y plataformas de comunicación de la Universidad, para desmitificar estereotipos de género y roles que prevalecen dentro de la masculinidad hegemónica. En este punto, la titular de la DIIGE destacó los eventos realizados el 8 de marzo, 11 de febrero y 25 de noviembre, entre otras fechas conmemorativas que permitieron visibilizar la importancia y el valor de la participación femenina en la construcción social.

En el cuarto eje, dedicado a la atención, prevención y sanción contra la violencia, la DIIGE se incorporó al trabajo para la revisión y actualización del protocolo para la prevención y atención de la discriminación y violencia de género en la BUAP, en coordinación con la Oficina de la Abogada General y la Dirección de Acompañamiento Universitario, representados respectivamente por los maestros Rosa Isela Ávalos Méndez y Juan Carlos Pinacho, presentes en el informe.

María del Carmen García recordó que desde la creación de la DIIGE han recibido casos sobre violencia de género, atendidos de forma virtual, por correo electrónico o llamada telefónica, además de ser canalizados a las instancias correspondientes para darles seguimiento. De estas experiencias se propuso la campaña “Para prevenir hay que reconocer”, la cual orientó sobre los tipos de violencia, así como la identificación de las instancias donde se presenta una queja o denuncia.

Finalmente, indicó que las políticas institucionales de género deben ser un instrumento de planificación estratégica, para articular y dotar de coherencia las acciones en favor de su comunidad, en función de sus demandas y normativas, en el caso de esta dependencia se basa en normas y requiere de recursos humanos, de medios materiales y financieros que la Universidad no ha dudado en proveer, con la intención de fortalecer un verdadero cambio sustentado en la perspectiva de género.

 

 

Profesores de Preescolar, Primaria y Secundaria tienen temor al contagio de Covid por regreso a clases presenciales: FENAPADE

Padres de familia, tras sostener encuentros con docentes de los 32 estados de la república que al momento ejercen sus funciones a través de la educación a distancia, constataron que los trabajadores de la educación tienen temor al regreso a clases presenciales por ser altamente susceptibles a ser contagiados con el virus del Covid-19.

La presidenta de la Federación Nacional de Asociaciones de Padres de Familia A.C. (FENAPAF), Aurora González de Rosas, declaró que es importante el avance en la dotación y aplicación de vacunas contra el virus SARS-CoV-2, ya que de ello depende los niveles de participación de padres de familia y docentes en el proceso de retorno a la educación presencial.

Aplaudió que autoridades estatales, incluyendo las de Puebla, ya estén alcanzando la aplicación del biológico a los sectores que van de los 40 años y más, lo cual representa un avance significativo en la protección de la población económicamente activa, empero, “es urgente seguir avanzando en el proceso”, dijo.

Aclaró que los representantes de la Federación de padres, tras realizar estudios y revisiones de la participación social en el regreso a clases, han detectado que, en todo el país, la mayoría de padres de familia en edad de 25 a 30 años son los tutores de menores en educación preescolar y los niños que estudian en primarias y secundarias, cuentan con padres, madres y tutores con edades que oscilan entre los 30 a los 45 años.

Por eso refirió la importancia de contar, en cada estado de la república, de forma pronta, con la cantidad suficiente de dosis que cubra la vacunación de padres de familia y de educandos de preescolar, primarias y secundarias.

Mencionó “si no tenemos la vacuna para esas edades, el niño esta desprotegido totalmente, entonces necesitamos que por ahí empecemos a atacar este virus para que los niños no estén en peligro constante. Por eso es que muchos de nuestros maestros tienen temor a los niños asintomáticos, precisamente porque los niños están en sus casas, y pueden ser una parte de contagio”.

Mientras no exista vacunación para estos sectores, Aurora González recomendó que es importante mantener la sana distancia entre docentes, padres de familia y estudiantes, aunado a dar continuidad al uso de cubre bocas y gel antibacterial, en caso de tener contacto físico.