Alcaldes coinciden en establecer una agenda de trabajo común con la BUAP

· “A donde llega la universidad, llega el desarrollo y la transformación del entorno”, expresó la Rectora Lilia Cedillo, durante la mesa “Encuentro con municipios”

· Participaron los ediles de Puebla, Atlixco, Acatlán de Osorio, Teziutlán y Zacatlán

Como parte de la consulta del Plan de Desarrollo Institucional 2021-2025, se llevó a cabo la mesa de consulta “Encuentro con municipios”, cuyo objetivo fue establecer una agenda de trabajo común entre la institución y los gobiernos municipales. En este ejercicio, la Rectora Lilia Cedillo Ramírez estableció que no se puede concebir una universidad alejada de su comunidad y sus necesidades.

“Todos sabemos que adonde llega una sede de la BUAP, llega también el desarrollo económico y la transformación social de este entorno. Por eso, conscientes de esa labor que debemos realizar, queremos caminar de la mano de todas y todos ustedes, presidentes municipales”, subrayó.

Durante este encuentro que cerró la serie de conferencias y mesas de trabajo que acompañaron la consulta para la elaboración del PDI 2021-2025, la doctora Lilia Cedillo expresó: “Nosotros pertenecemos a los diferentes municipios donde nuestra institución ha llegado. No podemos pensar en que estamos haciendo las cosas bien si no escuchamos a los actores principales de nuestra sociedad, quienes nos van a decir cómo vamos en este quehacer. Necesitamos escuchar de ustedes, presidentes municipales, qué esperan y quieren de nosotros como institución y de nuestros egresados”.

Por su parte, los presidentes municipales de Puebla, Atlixco, Acatlán de Osorio, Teziutlán y Zacatlán propusieron algunos programas de colaboración y externaron sus solicitudes a la institución en materia educativa, cultural y de vinculación social.

En su intervención, el alcalde de Puebla, Eduardo Rivera Pérez, refirió que la forma de hacer gobierno es ir de la mano con la BUAP, por lo que propuso seis acciones en beneficio de los universitarios: garantizar la seguridad de los corredores universitarios, impulsar el programa Talento Joven con acompañamiento de mentores, intervenir las zonas vinculadas a la universidad, establecer vinculación con los profesionales de la salud para atender a personas con discapacidad y adultos mayores, proporcionar becas de estancias infantiles para que los jóvenes puedan continuar con sus estudios, así como combatir la violencia contra la mujer.

Por su parte, Ariadna Ayala Camarillo, presidenta municipal de Atlixco, externó que la oferta académica de la BUAP debe ajustarse a las necesidades de esta región, con carreras como gastronomía y turismo. Para ello, deben tomarse en cuenta el número de población, la demanda y crecimiento de la oferta educativa, ubicación del municipio y posibilidades de inserción en el mercado laboral. Además, pidió la colaboración de la institución para poner en marcha programas de alfabetización y de atención a la violencia de género.

A su vez, Arturo Cajica Gómez, presidente municipal de Acatlán de Osorio, comentó que esta región se caracteriza por una alta migración de sus pobladores en busca de mejores oportunidades de vida, por lo cual solicitó considerar establecer un campus en este municipio para formar profesionales que impulsen el sector agropecuario y el sector salud. “Volteen los ojos a la Mixteca, una región rica donde los jóvenes tendrán una oportunidad de seguir estudiando”, dijo.

Carlos Enrique Peredo Grau, edil del municipio de Teziutlán, también se sumó a la petición de ampliar la oferta educativa en esta región, la cual ha crecido en desarrollo urbano y social, con planes de estudio orientados a la industria, como ingenierías en Mecatrónica e Industrial. De igual manera, se comprometió a gestionar el crecimiento de la universidad en esta región y firmar acuerdos con facultades para establecer alianzas en proyectos como la construcción de plantas de tratamiento.

Por su parte, José Luis Márquez Martínez, presidente municipal de Zacatlán, expresó la necesidad de impulsar el bachillerato tecnológico en esta región. “De llevarse a cabo, fortalecerá la oferta educativa y será una gran oportunidad para los jóvenes de tener una carrera técnica”. Así como acercar la oferta de posgrado, ya que cerca de 9 mil 500 personas tienen una carrera profesional y acercarles maestrías y especialidades, focalizadas al turismo, cultura e historia, es muy importante”.

El vicerrector de Docencia de la BUAP, Jaime Vázquez López, subrayó que la Máxima Casa de Estudios en Puebla es la cuarta universidad pública estatal más importante del país y en este ciclo escolar oferta cinco programas de preparatoria y bachillerato, cuatro de nivel técnico y técnico superior, 96 de licenciatura y 97 de posgrado, los cuales suman una matrícula de casi 120 mil estudiantes.

Asimismo, manifestó las preocupaciones de la institución en cuanto a pertinencia de los programas y la vinculación acordes con las necesidades productivas de cada región, garantizar la seguridad de los jóvenes en su trayecto hacia las instalaciones educativas y fortalecer la coordinación para el desarrollo de la actividad educativa, como residencias estudiantiles, vida cultural y atracción de empresas.

La BUAP actualmente tiene presencia en 29 municipios del estado. En los últimos años, sus tres unidades académicas foráneas y cinco complejos regionales atienden al 14 por ciento de la matrícula de licenciatura y casi al 44 por ciento del nivel medio superior, del total de los estudiantes de la institución. Estos datos señalan que la Máxima Casa de Estudios en Puebla impacta en las economías municipales.

En la mesa de consulta también estuvieron presentes directores de unidades académicas del interior del estado y funcionarios municipales de Chignahuapan, Xicotepec, San Salvador el Verde, Acajete, Coronango, Chietla, San Salvador el Seco, Acatzingo y Yehualtepec.

 

Exitosa la Caravana de apoyo a la Reforma Eléctrica Organizada por el Movimiento Poblano por la 4T

 Este sábado, el Movimiento Poblano por la 4T realizó con mucho éxito, la Caravana de apoyo a la Reforma Eléctrica, impulsada por el Presidente Andrés Manuel López Obrador, se llevó a cabo por las principales calles y algunos bulevares de la ciudad de Puebla.

Con la entusiasta participación de un buen número de automóviles y seguidores de este Movimiento, se realizó el recorrido por más de dos horas con vehículos adornados con globos y leyendas de apoyo a la Reforma Eléctrica y al Presidente López Obrador, así como de promoción e invitación a la ciudadanía a su participación en la Consulta de Revocación de Mandato a realizarse el próximo 10 de abril, para que se vote por la continuación si o no del Mandato de AMLO para su segundo trienio de gobierno y en apoyo a la Reforma Eléctrica.

La caravana, como estaba programado, inició del estacionamiento del Centro Escolar Niños Héroes de Chapultepec (CENHCH) y culminó en el mismo lugar, luego de recorrer el bulevar 5 de Mayo, varias calles de la colonia Zaragoza y la Unidad Habitacional La Margarita.

Esta Caravana formó parte de las innumerables acciones que se realizaron este sábado en la ciudad de Puebla y en varios municipios del interior del estado, en apoyo a la iniciativa de la Reforma Eléctrica y la Revocación de Mandato.

 

 Entregará BUAP 56 mil credenciales a estudiantes con matrículas 2020 y 2021

· Serán distribuidas 4 mil por día a partir del próximo 2 de marzo

A partir del miércoles 2 de marzo, la Dirección de Administración Escolar (DAE) de la BUAP realizará la entrega de credenciales a estudiantes de licenciatura en modalidades escolarizada, semiescolarizada y a distancia, así como del técnico superior universitario, con matrículas 2020 y 2021.

Ricardo Valderrama Valdez, titular de la DAE, informó que se entregarán cerca de 56 mil credenciales, con un estimado de 4 mil por día. Serán tres sedes regionales las primeras en recibir estas identificaciones oficiales de la BUAP, del 2 al 4 de marzo.

Posteriormente, del 4 al 18 de marzo en la capital poblana se otorgarán estas credenciales a estudiantes de licenciatura de 22 facultades, en las instalaciones de la Arena BUAP, en Ciudad Universitaria, de acuerdo con el día y horario establecidos por cada unidad académica y letra inicial del apellido paterno. El trámite es personal y lleva un tiempo máximo de 30 minutos.

Valderrama Valdez indicó que en el caso de los estudiantes de preparatoria y bachillerato deberán consultar en sus respectivas escuelas el procedimiento para obtener estas identificaciones oficiales. A su vez, los alumnos de posgrado podrán realizar el trámite de reposición a partir del 7 de marzo, aunque sean de nuevo ingreso.

En este proceso colaborarán alrededor de 300 personas de las direcciones de Administración Escolar, de Apoyo y Seguridad Universitaria, General de Cómputo y Tecnologías de la Información y Comunicaciones, y de Cultura Física.

Además de ser una identificación oficial, “la credencial BUAP permite a los estudiantes acceder a todos los servicios de la institución, como Lobobici, Lobobus, Lobolanchas, préstamos de libros y realizar trámites administrativos; así como ingresar a las instalaciones del Complejo Deportivo Universitario y a Ciudad Universitaria.

Además, beneficiarse con descuentos en los servicios de autobuses urbanos y foráneos -en vacaciones- y ocuparla como tarjeta de débito con un monto máximo de 14 mil pesos mensuales.

Calendario y horario de atención

La entrega de credenciales inicia el 2 de marzo en la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, en Tecamachalco (El Salado), en un horario de 10:00 a 14:00 horas; en el Complejo Regional Nororiental, con sede en Teziutlán, el 3 de marzo, de 11:00 a 16:00 horas; y en el Complejo Regional Sur, en Tehuacán, el 4 de marzo, de 11:00 a 16:00 horas.

Los estudiantes de los complejos regionales Centro, Mixteca y Norte deberán acercarse a sus respectivas unidades académicas para que les indiquen el procedimiento para recibir estas credenciales.

El 4 de marzo se entregarán en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales; el 7 de marzo en Administración; el 8 de marzo en Medicina y Ciencias Biológicas; el 9 de marzo en Ciencias Físico Matemáticas e Ingeniería; el 10 de marzo en Ciencias de la Computación, Ingeniería Química y Filosofía y Letras.

El 14 de marzo corresponderá a la Escuela de Artes Plásticas y Audiovisuales y a las facultades de Ciencias Químicas y Ciencias de la Comunicación; el 15 de marzo, Psicología, Lenguas y Estomatología; el 16 de marzo, Arquitectura y Artes; el 17 de marzo, Contaduría Pública y Enfermería. Por último, el 18 de marzo, Economía, Ciencias de la Electrónica y Cultura Física.

Los estudiantes de licenciatura con matrículas 2020 y 2021 deberán acudir a la Arena BUAP, en Ciudad Universitaria, el día establecido por su unidad académica, en el siguiente horario y de acuerdo con la inicial de su apellido paterno: de 9:00 a 12:00 horas, las letras A, B, C, D, E, F y G; de 12:00 a 15:00 horas, H, I, J, K, L, M, N, Ñ, O y P; y de 15:00 a 17:00 horas, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y y Z.

El ingreso peatonal será por la puerta 4 (sobre Boulevard Valsequillo frente a la Arena BUAP) y el ingreso vehicular por la puerta 3 (también sobre Boulevard Valsequillo, cerca de la Biblioteca Central), en el horario y día correspondiente.

Para obtener su credencial deberán presentar póliza de inscripción o reinscripción, comprobante del pago de la póliza, identificación oficial o póliza credencial con fotografía, además de acudir con cubrebocas.

Para los estudiantes que aún tienen carta de adeudo de documentos, la entrega de su credencial se realizará después del 22 de marzo, en todos los departamentos de Servicios Escolares de la DAE que les corresponda según la ubicación de su facultad, siempre y cuando hayan solventado las observaciones de sus documentos.

Matrículas anteriores y reposición de credenciales

Para estudiantes con matrícula 2019 y anteriores, el maestro Valderrama Valdez indicó que el proceso de actualización de vigencia de credenciales iniciará el 7 de marzo. Para ello deberán acudir a las oficinas de la DAE, en Ciudad Universitaria, Centro y Salud, de 9:00 a 17:00 horas, con su comprobante de pago de inscripción o reinscripción y credencial BUAP. El trámite es personal, presencial y gratuito.

Asimismo, a partir del 7 de marzo se reiniciará el proceso de reposición de credencial en las oficinas de la DAE, en horario de 9:00 a 17:00 horas, presentando identificación oficial vigente con fotografía, póliza de inscripción o reinscripción y pago de derechos de la credencial institucional.

El funcionario universitario recordó que “el pago de derechos es de 116 pesos, a nombre de la Dirección de Administración Escolar, mediante depósito bancario en HSBC, número de cuenta 4045360880, o en BBVA al número de cuenta 0143714721”. El tiempo de entrega de la credencial será de 30 días naturales.

Los estudiantes de los complejos regionales y preparatorias podrán solicitar informes en las direcciones o secretarías académicas de sus unidades académicas a partir de la fecha mencionada.

Para más información consultar la página electrónica www.escolar.buap.mx; o comunicarse al teléfono 222 229 55 00, extensiones 7002, 6038, 5103, 5102 y 5084; al correo electrónico admision@correo.buap.mx y en Facebook como Dirección de Administración Escolar BUAP.

 

Complejo Regional Sur, referente de calidad educativa que pone en alto a la BUAP: Rectora Lilia Cedillo Ramírez

· Con 20 años de trabajo y 16 programas de estudio, esta unidad brinda oportunidades a estudiantes de diferentes regiones

El Complejo Regional Sur lleva muy en alto el nombre de la BUAP, gracias al esfuerzo que realizan en su labor académica, prueba de ello son sus acreditaciones y la apertura de instituciones nacionales e internacionales a nuestros estudiantes para que realicen intercambios y estancias, reconoció la Rectora Lilia Cedillo Ramírez, durante el Primer Informe de Labores (2021-2025) de Mariana Vaquero Martínez, directora de esta unidad, ubicada en Tehuacán, el segundo municipio más grande del estado.

La Rectora Lilia Cedillo celebró el desarrollo de este complejo -un referente en la región por ser una institución líder en la enseñanza, con una oferta educativa de 16 programas-, el cual ha permitido también un crecimiento exponencial en torno a su sede, ubicada en Tehuacán, además de permitir que jóvenes de municipios aledaños accedan a educación de calidad.

A la fecha, el Complejo Regional Sur ofrece 12 programas de nivel superior y cuatro de media superior en tres campus: Tehuacán, Tlacotepec y Santa María Coyomeapan. Es uno de los centros educativos con mayor inclusión en esa región, con una oferta educativa que favorece a más de 4 mil estudiantes -698 son de medio superior y más de 3 mil de licenciatura.

La Rectora Lilia Cedillo felicitó a la doctora Mariana Vaquero por su trabajo y empeño, así como a cada uno de los miembros de esta comunidad universitaria, porque -dijo- todos han abonado para que esta unidad académica se desarrolle y posicione, pero sobre todo porque han contribuido a que miles de estudiantes cumplan sus metas.

Al respecto, aprovechó para celebrar los premios y reconocimientos obtenidos por estudiantes y profesores en materia de innovación educativa, además de su compromiso diario. Destacó también que la investigación es otra fortaleza del Complejo Regional Sur, prueba de ello son sus recientes publicaciones, así como la conformación de cinco cuerpos académicos.

Por su parte, la doctora Mariana Vaquero recordó que después de 20 años de trabajo, el Complejo Regional Sur se ha consolidado como pionero en la regionalización de la educación media superior y superior que brinda la BUAP. Esto gracias a la dedicada formación universitaria que es guiada por 29 profesores de tiempo completo, siete de medio tiempo y 125 hora clase; además, seis hora-cátedra y seis técnicos académicos.

La directora del Complejo Regional Sur brindó un detallado recuento de los avances en materia académica, investigación, infraestructura, movilidad estudiantil, actualización y capacitación docente, asesorías, tesis y titulación, además de actividades culturales y deportivas, entre otras acciones que han permitido resultados tangibles.

Vaquero Martínez se mostró agradecida con la Rectora Lilia Cedillo por la confianza depositada, pero también aprovechó para reconocer el apoyo y acompañamiento que le brinda su equipo de trabajo, los docentes, estudiantes, así como su familia.

Entre los principales logros de este complejo destaca la acreditación de la Licenciatura en Medicina por parte de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), así como la reacreditación de siete programas educativos y la certificación internacional de lenguas extranjeras.

Los profesores participaron en 14 congresos internacionales y seis congresos profesionalizantes. También se signaron convenios con institutos de investigación, como el ICUAP, y se logró la participación en tres proyectos internacionales. Asimismo, 21 estudiantes de diferentes carreras se integraron a programas de movilidad para realizar estancias de investigación y prácticas profesionales en otros países.

Entre los premios logrados destaca el reconocimiento por su contribución en las jornadas de vacunación, además del primer lugar en los proyectos Enactus y su participación en la Universiada 2021, además del Premio ANUIES 2021 obtenido por el profesor Francisco Lázaro Balderas. Por todo esto y más el Complejo Regional Sur es hoy un referente de educación de calidad en la región.

 

Organizaciones y colonos del sur de la ciudad de Puebla, acusan que “intereses oscuros” pretenden robarse 1 hectárea de los “Campos del Seminario”.

 · MP4T y  colonos del sur piden audiencia con Eduardo Rivera para aclarar situación legal de Centro Deportivo del Seminario

Ante la falta de transparencia en la ejecución del proyecto de un Centro Deportivo en los "Campos del Seminario", ubicado en más de 6 hectáreas,  entre las colonias Vicente Guerrero, Granjas del Sur, Leobardo Coca y Patrimonio, representantes de los Colectivos de Ciudadanos de las Colonias del Sur y  la Organización Campos verdes así como del Movimiento Poblano por la 4T, piden al Presidente Municipal Eduardo Rivera Pérez, una Audiencia para que les explique la situación legal de este proyecto, el origen de los recursos de inversión como de la empresa que ganó la licitación para la ejecución de este proyecto deportivo

En conferencia de prensa los colonos acompañados por el Prof.  Jorge Méndez, Representante del MP4T,  los representantes de las Colonias del Sur y de Colectivos de Campus Verdes, explicaron que hay intereses oscuros que pretenden robarse 1 hectárea que ampara la expropiación legal y establecida en el Diario Oficial del 28 de mayo del 2004 para la construcción del citado Centro Deportivo.

También informaron  que desde diciembre del año pasado y nuevamente en enero del presente año,  solicitaron una audiencia con el edil poblano, sin que tengan alguna respuesta hasta este momento.

Dijo que la petición es para que las actuales Autoridades Municipales les expliquen a los colonos del sur, que por 17 años han defendido y custodiando esos terrenos luego de la expropiación que hizo el entonces Presidente Municipal Luis Eduardo Paredes, de más de 6 hectáreas y que ahora pretenden escamotearles  1 hectárea para seguramente venderla a una inmobiliaria para la ejecución de proyecto de viviendas

Además, para que les expliquen sobre el origen de los  recursos, si son del gobierno federal y municipal o también podrían ser del estado, que se destinaron para esta obra deportiva que pretenden inaugurar, de manera parcial, a través del Instituto Municipal del Deporte; hecho que están dispuestos a impedir hasta que no se resuelva la situación legal de las dos franjas que suman  hectárea que les quieren arrebatar.

Asimismo que les den a conocer el proyecto del centro deportivo de manera integral cuestión que no han hecho hasta ahora.

 

 

Los complejos regionales de la BUAP favorecen el crecimiento económico en el interior del estado: Rectora Lilia Cedillo

 · Durante el informe del director del Complejo Regional Mixteca, Gabriel Pérez Galmiche, destacó el crecimiento de su matrícula y de su oferta educativa

Tras escuchar el Primer Informe de Labores de Gabriel Pérez Galmiche, director del Complejo Regional Mixteca, la Rectora Lilia Cedillo Ramírez aseguró que “la presencia de esta unidad permite a los jóvenes permanecer cerca de los suyos, sin olvidar sus orígenes y la necesidad de involucrarse en la resolución de los problemas de su entorno, con lo cual, asimismo, se favorece el crecimiento económico de la zona.

Durante esta sesión virtual, la Rectora de la BUAP señaló que, a pesar de la pandemia, este complejo registró un incremento en el número de sus alumnos inscritos, mientras que otros sistemas educativos tuvieron una baja en sus matrículas.

En 2020 la población de alumnos de preparatoria y licenciatura fue de 840 y 700, respectivamente; en 2021, de 850 y 982. Este aumento se debe a la nueva oferta educativa en la región: las licenciaturas en Químico Farmacobiólogo, en Izúcar de Matamoros, y en Contaduría, en Chiautla de Tapia.

Asimismo, la doctora Lilia Cedillo destacó la consolidación de su planta académica: “Para mí es motivo de orgullo ver el desarrollo de su planta docente, porque teniendo buenos profesores tenemos garantía de que nuestros estudiantes tendrán los conocimientos necesarios para enfrentar el mundo laboral”.

Más tarde, felicitó a su director por los logros en materia educativa en esta región, caracterizada por la migración de sus pobladores en busca de mejores condiciones de vida. “Es satisfactorio percatarme de los avances del Complejo Regional Mixteca, bajo el liderazgo del doctor Gabriel Pérez Galmiche, quien ha establecido propuestas de solución y avance académico en beneficio de la comunidad universitaria de esta unidad”.

En la presentación de su informe, Gabriel Pérez Galmiche dio a conocer que este complejo regional, conformado por las sedes de Atlixco, Izúcar de Matamoros y Chiautla de Tapia, tiene una matrícula total de mil 832 alumnos, de los cuales 46 por ciento son de preparatoria y 54 por ciento de licenciatura.

Refirió que la planta docente la integran 10 profesores de tiempo completo, 66 hora clase y un medio tiempo; dos tienen estudios de doctorado y estancias posdoctorales, y 62 de maestría. Además, ocho son miembros del Sistema Nacional de Investigadores del Conacyt, cuatro están adscritos al Padrón de Investigadores de la institución y cinco tienen perfil Prodep.

En el último año -detalló- se consolidaron los dos grupos de investigación, se publicaron libros de circulación nacional con arbitraje académico y artículos indizados, y se promovieron acciones para incorporar a los estudiantes a los proyectos de investigación. Además, se desarrollaron dos propuestas de posgrado: las maestrías en Educación y en Biotecnología y Sustentabilidad.

Pérez Galmiche destacó que “estas acciones, como el mantenimiento a la planta física, nuevas contrataciones, transformaciones y entrega de definitividades, permitirán consolidar al Complejo Regional Mixteca como un referente sin igual. Los ejes que nos guiarán ya están en marcha y con un objetivo concreto: formar ciudadanos que cambiarán el futuro del país”.

 

Continúa amplia participación de diferentes sectores para conformar el Plan de Desarrollo Institucional 2021-2025 de la BUAP

 · La Rectora Lilia Cedillo agradeció la participación de académicos de otras instituciones, para contribuir en el diseño de directrices de las actividades sustantivas de la universidad

· El sector productivo también se sumó con una perspectiva que considera la inclusión de nuevas competencias para los alumnos

Como parte de las actividades de consulta que la BUAP organiza para integrar todas las voces que aporten propuestas para la conformación del Plan de Desarrollo Institucional 2021-2025, representantes del sector productivo participaron en una mesa de trabajo, donde coincidieron en la necesidad de incentivar en los estudiantes las llamadas habilidades blandas o soft skills, una combinación de competencias sociales y de comunicación, aptitudes y capacidad de relacionarse de forma asertiva en distintos contextos.

Celebrada de forma virtual, líderes empresariales como Alejandro Kasuga Sakai, Héctor Alberto Sánchez Morales, Adrián Rossano Camacho, Oliver Sahlmann, Bernardo von Raesfeld y Marco Antonio Prosperi celebraron la iniciativa de la Rectora Lilia Cedillo Ramírez de incluir las opiniones del sector productivo para incidir en las directrices que permitirán que los egresados BUAP tengan mejores competencias y herramientas para destacar en el ámbito laboral, así como en emprendimiento y desarrollo tecnológico.

Durante este ejercicio de debate, el maestro Gerardo Sánchez Meneses propuso una pregunta a cada uno de los participantes para detonar la reflexión sobre el perfil del egresado y las competencias que debe tener en un escenario globalizado. En su intervención, el director general del Grupo Volkswagen, Oliver Sahlmann, señaló que la universidad debe cuidar no sólo la calidad académica, sino también las competencias secundarias, impulsando en sus estudiantes un pensamiento crítico, pero también creativo y colaborativo.

En la misma línea, el presidente de la Cámara Nacional de Comercio, Marco Antonio Prosperi, se pronunció por incluir la perspectiva de la educación dual para que su formación se sustente en la práctica real y la aplicación directa de sus conocimientos. Al mismo tiempo, mencionó que la pandemia puso sobre la mesa nuevas formas de comercio, registrándose un crecimiento notable en la modalidad virtual, de ahí la importancia de que los alumnos puedan enfrentar estos retos.

Al igual que los otros ponentes, Adrián Rossano, miembro del Comité Nacional de Innovación de la Cámara Nacional de la Industria de la Transformación, hizo hincapié en la necesidad de incentivar tanto las habilidades duras como las blandas, las cuales son preponderantes en el ámbito laboral, porque a través de estas se maneja la comunicación con los otros. “Hay egresados que son muy buenos haciendo una programación, pero no pueden hacer una presentación y vender su producto, no se comunican con su equipo o su gente de trabajo y ahí fallan los procesos y se afectan los objetivos. De ahí la importancia de la educación dual”.

Durante su participación, el ingeniero Héctor Alberto Sánchez Morales, presidente de la Cámara Mexicana de la Industria de la Construcción, insistió en que los egresados también deben tener conocimiento en temas jurídicos y sociales, y no sólo en el ámbito académico. En tanto, Alejandro Kasuga habló de las tendencias para mejorar el talento universitario y destacó los valores y principios como ejes fundamentales para el buen funcionamiento de una empresa e incluso una sociedad. Se pronunció entonces por tres principios básicos: orden, limpieza y proactividad, como habilidades que se tienen que ejercer en los espacios primarios, como el hogar, para poder trasladar esa visión a un ámbito profesional y de esta forma influir en el entorno.

Contribución del modelo UdG

Este ejercicio de reflexión y consulta se suma a otras mesas de trabajo y conferencias celebradas del 15 al 19 de febrero, en las que se incluye la participación destacada de especialistas, como el doctor Carlos Iván Moreno Arellano, coordinador General, Académico y de Innovación de la Universidad de Guadalajara, quien habló este jueves sobre la “Disrupción y continuidad: Consideraciones para el futuro de las universidades”.

Durante su ponencia, la Rectora Lilia Cedillo Ramírez agradeció su participación, la cual dijo, servirá para conocer las experiencias de éxito de esta institución, que enriquecen el modelo para la integración del Plan de Desarrollo Institucional 2021-2025 de la BUAP.

En su ponencia, Carlos Iván Moreno Arellano indicó que la pandemia no representó una “revolución tecnológica”, sino pedagógica y organizacional, por lo que hizo evidente la necesidad de una educación más activa, interactiva y cara a cara. Esta situación -dijo- dejó lecciones que deben permanecer, como la empatía, ya que la educación deberá promover no sólo el crecimiento intelectual de los estudiantes, sino también el personal. En la educación en línea o híbrida, las actividades deben diseñarse para mantener la atención del estudiante.

Expuso las acciones en materia de política académica por parte de la UdG: programas piloto de transformación pedagógica y digital y para promover el pensamiento crítico, la creatividad y repensar la oferta online en los centros universitarios. También señaló algunos de los desafíos a enfrentar, como ubicar a la educación superior como eje del desarrollo nacional, reducir la dependencia del gobierno federal y del subsidio público, demostrar el valor público y social de la universidad, así como fortalecer la educación con enfoque de “estudios liberales”.

Para consultar el programa de conferencias y mesas de consulta se puede acceder a las redes sociales de la universidad o bien a la página www.pdi.buap.mx, donde también se convoca a toda la comunidad universitaria a participar con sus propuestas.