Reconoce el Rector Alfonso Esparza a 16 graduados de la Maestría en Enfermería

Destacó su elección por una profesión muy valorada en estos tiempos de contingencia y que en la BUAP es considerada una labor esencial para el cuidado de la salud de pacientes

Al reconocer su profunda vocación y férrea determinación para poner sus conocimientos y competencias al servicio de quienes lo necesitan, el Rector Alfonso Esparza Ortiz se congratuló por los logros obtenidos por 16 graduados de la generación 2019-2021 de la Maestría en Enfermería de la BUAP, un posgrado que cuenta con el reconocimiento de Conacyt.

Durante la ceremonia virtual de clausura felicitó a las y los egresados, a quienes reconoció su elección por una profesión muy valorada en estos tiempos de contingencia, pero que en la BUAP siempre ha sido considerada una labor esencial para el cuidado de la salud de pacientes, uno de los mayores bienes que cualquier persona puede poseer.

Recalcó que las y los nuevos maestros en Enfermería obtuvieron un promedio general de 9.67 tras cursar dos semestres de forma presencial y dos en modalidad virtual, debido a la pandemia. Su persistencia, añadió, permitió que concluyeran de forma exitosa y por las circunstancias el trabajo en equipo se fortaleció y los hizo personas y profesionales resilientes, creativos y asertivos.

El Rector Alfonso Esparza no dudó en enumerar los proyectos que emprendió con éxito esta generación, tales como “Enfermería basada en tiempos de COVID-19”; “La continuidad de cuidados domiciliarios a pacientes con coronavirus”; “La experiencia del personal de enfermería ante un paciente en paro cardiorrespiratorio con sospecha o diagnóstico de coronavirus”; así como la publicación de artículos en revistas especializadas sobre el significado del cuidado enfermero en el contexto de la pandemia, entre otros temas.

Mencionó además que el 30 por ciento de los egresados realizó estancias académicas y de investigación virtuales en instituciones educativas de Colombia y España, así como en universidades como las autónomas de Zacatecas, Tamaulipas, Chihuahua y la Veracruzana. Actualmente, la totalidad de los egresados se ha incorporado a diferentes instituciones de salud, trabajando, precisamente, en áreas COVID. 

“Todo ello habla de la calidad de su formación y las competencias que poseen para formular alternativas de atención a diversos problemas de salud que afectan a toda la población”, señaló Esparza Ortiz, al asegurar que la Universidad se siente muy orgullosa de sus egresados, en especial de esta generación.

Por su parte, la directora de la Facultad de Enfermería, Erika Pérez Noriega, destacó que la profesión enfocada en la salud y el cuidado del otro es vista en estos momentos con un nuevo rostro, debido a las condiciones sanitarias que se enfrentan, pero sobre todo porque se hacen evidentes las contribuciones de esta ciencia.

“Nuestra Casa de Estudios, comprometida con la excelencia académica, está en constante avance, por lo que queremos resaltar que la citada maestría cuenta con el reconocimiento Conacyt en el nivel consolidado, con ello tenemos la certeza y el orgullo de entregar a la sociedad profesionales cada vez mejor preparados”, añadió la directora, quien agradeció el apoyo del Rector Alfonso Esparza.

En esta ceremonia estuvieron presentes los titulares de las secretarías académicas, de Investigación y Estudios de Posgrado, y Administrativa, de la Facultad de Enfermería, Yara Gracia Verónica, Francisco Javier Báez Hernández y María Concepción Hernández Cruz, respectivamente.

 

 Lanza BUAP concurso de proyectos innovadores para el desarrollo sostenible

· La postulación concluye el 30 de agosto; los seleccionados se revelarán el 9 de septiembre, y la publicación de los ganadores el 8 de noviembre

Promover proyectos innovadores que contribuyan al desarrollo sostenible de las comunidades, a la inclusión social, a la protección del medio ambiente y al fortalecimiento de los jóvenes como agentes de cambio para el desarrollo, es el objetivo central del Segundo concurso online de Proyectos de Emprendimiento Social Sostenible "Jóvenes Emprendedores por los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Organización de las Naciones Unidas (ONU)", los cuales se podrán postular en una de las tres áreas temáticas: Agroemprendimientos, Materiales sostenibles y Transformación digital.

Organizado por la Dirección de Gestión Ambiental, de la Coordinación General de Desarrollo Sustentable, en colaboración con la Incubadora de Empresas de Base Social y el equipo Enactus, de la Dirección de Innovación y Transferencia de Conocimiento, DITCo, de la BUAP, el certamen busca incentivar el desarrollo de proyectos innovadores y de impacto que aporten a los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS), y está dirigido a estudiantes de licenciatura de esta casa de estudios, de entre 18 y 29 años de edad, integrados en equipos de dos y hasta seis de una misma o de diferentes licenciaturas.

Asimismo, el concurso pretende involucrar a las y los jóvenes como protagonistas en el cumplimiento de los ODS de la ONU, apoyar a emprendedores sociales con proyectos propios que contribuyan al desarrollo social, ambiental y económico del territorio, así como fomentar el espíritu emprendedor y las iniciativas innovadoras como elementos de progreso.

De acuerdo con las bases de la convocatoria, un miembro de un equipo puede pertenecer o integrar otros equipos, y un mismo equipo puede presentar hasta dos proyectos de emprendimiento social sostenible. Además, cada equipo deberá contar con un representante que será el contacto con el comité organizador. Es condición necesaria que los proyectos se presenten en equipo.

Para conocer a detalle la convocatoria y realizar la inscripción gratuita al concurso, deberá darle clic en: https://bit.ly/3ycobjK. Las bases, además detallan que deberán anexar un video de no más de un minuto, donde expliquen brevemente por qué y para qué quieren participar en esta convocatoria.

El plazo máximo para postular proyectos es el próximo 30 de agosto. La publicación de los seleccionados será el 9 de septiembre; el primer entrenamiento en línea (primera sesión) a proyectos seleccionados será el 14 de septiembre y la segunda sesión el 21 de septiembre. La apertura de votaciones en redes sociales será el 5 de octubre y concluirá el 29 de octubre; la exposición de proyectos finalistas en plataforma Zoom será el 28 de octubre, y la publicación de los ganadores el 8 de noviembre.

Entre otros incentivos, los tres primeros lugares obtendrán una beca de incubación de sus proyectos, a cargo de la Incubadora de Empresas de Base Social de la Coordinación de Innovación y Empresas, de la DITCo y Enactus BUAP, la cual consiste en un programa de capacitación y acompañamiento para concluir el plan de negocios de cada proyecto. Además, se les impartirán talleres de formación de emprendedores, logotipo y manual de identidad, cursos de capacitación y asesoría, fomentando la vinculación de los jóvenes universitarios con el sector privado. Cualquier duda o consultas respecto a las bases de esta convocatoria, podrán realizarla enviando un correo a didesu@correo.buap.mx

 

Obtiene la Licenciatura en Medicina del Complejo Regional Sur acreditación por parte de CIEES

· El apoyo del Rector Alfonso Esparza y el trabajo conjunto fueron determinantes para lograr el reconocimiento a la calidad de este programa educativo

 Gracias al trabajo conjunto y el compromiso de las autoridades universitarias, la Licenciatura en Medicina que imparte la BUAP en el Complejo Regional Sur, campus Tehuacán, obtuvo la acreditación por parte de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), un reconocimiento que fortalece y destaca la calidad educativa de sus egresados.

“El trabajo en equipo y el compromiso es lo que permitió lograr la acreditación, porque esto no lo hicimos solos, el Rector Alfonso Esparza Ortiz se puso la camiseta con nosotros y su disposición fue muy grande para proveernos de lo necesario para lograrlo. En realidad, se sumaron todas las dependencias de la Universidad y este esfuerzo en conjunto dio buenos resultados”, destacó la doctora Mariana Vaquero Martínez, directora del Complejo Regional Sur.

La acreditación otorgada por los CIEES a la Licenciatura en Medicina, del Complejo Regional Sur, cuya matrícula es de poco más de 750 estudiantes, implica el reconocimiento social y formal que se otorga a las instituciones de educación superior que cumplen satisfactoriamente con su proyecto integral en el ejercicio de sus objetivos y funciones.

Para obtenerla fue necesario someterse a un estricto proceso de evaluación que dio cuenta de los resultados con estándares específicos, revisados periódicamente. Entre los parámetros calificados, la doctora Mariana Vaquero mencionó la infraestructura, el equipamiento de laboratorios clínicos, insumos, herramientas, espacios de esparcimiento, becas, acompañamiento psicológico, atención a temas de género, educación continua, el perfil y la práctica docente, entre otros.

“Se trató de un proyecto integral para lograr esta acreditación, no sin antes cumplir también con una autoevaluación. Algo muy importante fue la inversión que se realizó para equipar de insumos e instrumentación a los espacios de práctica (maniquíes de simulación, de traumatología, de anatomía, actualización de equipos, adquisición de reactivos, además de laboratorios extraordinarios como el de histopatología, quirófanos, entre otros. Todo esto permitió dar respuesta a los organismos acreditadores, pero, sobre todo, brindar beneficios tangibles a los estudiantes”.

Entre los beneficios que esta acreditación resalta la firma de convenios con instituciones de otros estados, así como del IMSS y de las Secretarías de Salud de distintos estados. Actualmente ya existe colaboración con Quintana Roo, Guerrero, Oaxaca, Veracruz y la Ciudad de México, específicamente con el Hospital Central Militar, donde el mayor número de estudiantes de este campus realiza su internado rotatorio. Asimismo, con el Hospital General de México “Eduardo Liceaga”, el Hospital de Cancerología y otros de Nuevo León, Querétaro y Toluca.

Fue así como del 9 al 11 de marzo pasado cinco evaluadores de los CIEES se dieron a la tarea de realizar levantamientos, revisar videos, entrevistas a nivel virtual con docentes, estudiantes, personal administrativo y de áreas de apoyo, un proceso en el que la maestra Esperanza Morales, directora de Planeación Institucional, y Jorge Quirarte Escartín, de Aseguramiento de la Calidad, estuvieron presentes, para constatar la acreditación obtenida.

Con una oferta de 14 programas, el Campus Regional Sur abre sus puertas cada año a estudiantes de la Licenciatura en Medicina no sólo de Puebla, sino de otras entidades del país, quienes han destacado por su perfil de egreso, constituyéndose como profesionales en su área que valoran los beneficios del trabajo colaborativo con otras disciplinas.

“Algo que nos reconocieron mucho fue la capacidad que tienen nuestros egresados para visualizar la importancia de lo multidisciplinario, es decir, el trabajo integral en los complejos regionales fortalece a los jóvenes en su formación y en su perfil de egreso, porque no sólo concluyen con la visión de un médico, sino con una mirada integral y multidisciplinaria”, mencionó Mariana Vaquero.

Finalmente, mencionó que esta acreditación, con vigencia de mayo 2021 a junio de 2024, es un paso adelante para alcanzar nuevas metas, entre estas lograr el reconocimiento del Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación Médica A. C. (COMAEM), un trabajo que ya inició y que será formalizado el próximo 3 de agosto con el inicio de un nuevo proceso de evaluación por parte de este organismo.

 

 Lanza BUAP el Observatorio Laboral Regional, una plataforma para mejorar la empleabilidad de sus egresados

·  El Rector Alfonso Esparza consideró que impulsará un conocimiento sistemático, actualizado y permanente del comportamiento y requerimientos del mercado laboral

 Para mejorar la inserción laboral de egresados de educación superior de los países de la Alianza del Pacífico -Colombia, Chile, Perú y México-, en la BUAP se presentó el Observatorio Laboral Regional, una plataforma que promoverá vacantes de empleo y herramientas que complementen la formación escolar en las instituciones afiliadas. Además, recabará datos de los egresados para mejorar la empleabilidad y los planes de estudio de acuerdo con las demandas del mercado laboral.

En su intervención, el Rector Alfonso Esparza Ortiz dio a conocer que esta plataforma, que estará funcionando a partir del 10 de agosto, deriva del proyecto Observatorio para la Inserción Laboral y Fortalecimiento de la Empleabilidad en Países de la Alianza del Pacífico, Emple-Ap, que desde 2016 ha desarrollado análisis en temas relacionados con la inserción laboral.

Entre sus resultados destaca la creación de un portafolio de estrategias y prácticas de promoción de empleabilidad, para ser implementadas en las instituciones educativas, así como la publicación del libro Educación, Empleabilidad e Inserción Laboral, elaborado por más de 30 profesores de distintas universidades de la Alianza Pacífico y de Europa, en el que se presenta información en el contexto de la contingencia sanitaria por Covid-19.

De ahí, “la relevancia del Observatorio Laboral Regional para dar continuidad a esos esfuerzos e impulsar un conocimiento sistemático, actualizado y permanente del comportamiento, la dinámica, las tendencias y requerimientos del mercado laboral”, expresó.

Esparza Ortiz indicó que además de la BUAP participan la Universidad Autónoma del Noreste en México; la Corporación Universitaria Unitec, la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y la Universidad de Antioquia, de Colombia; la Universidad de Valparaíso y el Instituto Profesional Providencia, de Chile; la Universidad Continental y la Universidad César Vallejo, de Perú.

“Mediante esta colaboración, cada una de las casas de estudios contará con su observatorio y podrá celebrar alianzas en torno a diferentes aspectos de la empleabilidad, producir conocimiento sobre las brechas entre la oferta y la demanda en el mercado del trabajo y prever las necesidades futuras. También tendremos retroalimentación para garantizar la pertinencia de los programas educativos y fortalecer los vínculos entre la universidad, los empleadores y los sectores productivos”, aseguró.

Por su parte, Flavio Guzmán Sánchez, director de Servicio Social, Práctica Profesional, Empleabilidad y Seguimiento de Egresados, detalló que el Observatorio Laboral Regional es producto de cuatro años de trabajo colaborativo entre 10 universidades de la Alianza del Pacífico (México, Colombia, Perú y Chile) y cuatro de la Unión Europea (España, Francia, Portugal e Italia).

Esta plataforma, dijo, incluye apartados de promoción de vacantes nacionales e internacionales, en donde los interesados podrán ingresar sus datos y entrar a la competencia por esa plaza. Asimismo, “la recopilación, análisis y procesamiento de datos estadísticos de la trayectoria de nuestros estudiantes y del trabajo de nuestros académicos es una de las grandes tareas de esta plataforma. Toda la información que podamos recabar es vital para tener una visión más real del panorama laboral global”.

Lo anterior, permitirá tener información, como salarios, edades promedio en el primer empleo, carreras más demandadas y habilidades más solicitadas por los empleadores. Igualmente, se tienen datos actualizados de cómo ha sido el comportamiento del mercado laboral durante la pandemia y cómo ha afectado a los estudiantes.

“Toda esta información incide directamente en la mejora y modificación de los planes y programas de estudio de todas las carreras de nuestra Universidad y estará a disposición de nuestros académicos y estudiantes”, afirmó Guzmán Sánchez.

Odorico Mora Carreón, director General de Desarrollo Internacional, reiteró que este proyecto es financiado por la Unión Europea, a partir del programa Erasmus, el cual beneficiará a los estudiantes de América Latina, en especial a los que forman parte de la Alianza del Pacífico.

 

 Piden padres de familia a directivos de escuelas exhibir certificado de vacunación de docentes

· Exigen que sean colocados en vitrinas  y puertas de acceso de las escuelas

· Solicitan dar certeza y garantía de la salud de los docentes

Ante el próximo regreso a clases programado por la federación para el 30 de agosto del año en curso, padres de familia de los 32 estados de la República, solicitan a directivos de escuelas exhibir en vitrinas y puertas de acceso a las instituciones de educación básica, los certificados que acreditan que docentes han sido vacunados en tiempo y forma contra el Covid-19.

La presidenta de la Federación Nacional de Asociaciones de Padres de Familia A. C. (FENAPAF), Aurora González de Rosas, mencionó que es indispensable dar certeza y garantía de la salud de los docentes, ya que así, además de dar tranquilidad a la población, habrá menos posibilidades de contagio, contando con catedráticos responsables que cubran su esquema de vacunación.

Aplaudió el avance significativo que han logrado autoridades estatales en los procesos de vacunación, tomando en cuenta ejemplos como Puebla, que esté martes da inicio a la aplicación de vacunas a personas de 30 a 39 años de edad.

Con este avance, dijo, "se logrará que personas que mayoritariamente están en edad de impartir cátedra, es decir, entre los 30, 40 y 50 años, ya tienen a su disposición las dosis y al contar con la protección, la impartición de clases se vuelve en un proceso más seguro".

Finalmente Aurora Gonzalez refirió que sería adecuado reconsiderar el retorno a clases el 30 de agosto, ya que, así como lo ha mencionado el gobernador de Jalisco, Enrique Alfaro, no son tiempos para reactivar a la población, sino que lo fundamental es evitar más contagios y cuidar la salud de escolares y de toda la comunidad estudiantil.

 

 Reanuda BUAP actividades académicas; a su matrícula se suman más de 37 mil alumnos de nuevo ingreso

· Los del nivel medio superior de semestres anteriores inician clases este 26 de julio; los de licenciatura y posgrado, el próximo 2 de agosto; y los de nuevo ingreso, 16 y 18 de agosto

· Se continuará con el esquema de clases en línea a través de distintas plataformas instruccionales, recursos educativos y pedagógicos, cursos de capacitación on line y diversas herramientas

De acuerdo con el calendario escolar, este 26 de julio la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla reanuda actividades académicas para sus estudiantes de preparatoria y bachillerato, así como para los de tercer y quinto semestre de Preparatoria del Plan 07, cerca de 13 mil. De igual manera, personal administrativo de unidades académicas y dependencias de la Institución retoma sus labores.

Los alumnos de licenciatura de semestres anteriores (en modalidad semestral y cuatrimestral), así como de posgrado, poco más de 68 mil, iniciarán clases correspondientes al periodo Otoño 2021 el próximo 2 de agosto; mientras que los de nuevo ingreso de los niveles medio superior y superior, más de 37 mil, los días16 y 18 de agosto, respectivamente.

En atención a las recomendaciones de la Comisión de Seguimiento y Evaluación de la Pandemia de COVID-19 de la Institución, se continuará con el esquema de clases en línea a través de distintas plataformas instruccionales, recursos educativos y pedagógicos, cursos de capacitación on line y diversas herramientas.

Cabe recordar que la inscripción y conformación del horario de clases es una actividad que se realiza a distancia desde hace varios años, por medio del sistema de información universitario, por lo que profesores y alumnos pueden acceder a su información de horarios, carga de materias, docentes y espacios desde cualquier sitio con internet por medio de su cuenta de autoservicios.

Asimismo, la Universidad continuará ofreciendo diversos servicios educativos, como los Sistemas de Información en Línea, en www.bibliotecas.buap.mx en el apartado catálogos-biblioteca digital, con el fin de apoyar la búsqueda de información.

Se seguirán ofertando cursos, talleres y pláticas en espacios virtuales, por ejemplo, las Jornadas de Ciencias Abierta programadas en el mes de agosto por la Dirección General de Bibliotecas; los cursos estacionales de idiomas para el periodo Otoño 2021, a cargo de la Dirección General de Cómputo y Tecnologías de la Información y Comunicaciones, o el Primer Congreso Nacional de Antropología de la Alimentación, de la Facultad de Filosofía y Letras, a realizarse en octubre.

En el ámbito administrativo permanecerá la oferta de ciertos servicios en línea, como la liberación de bibliotecas, la realización de exámenes profesionales y de grado en línea, servicios educativos y de formación (constancias de estudios, certificados de estudios y kardex legalizado), el Plan Anual de Trabajo de los Docentes, la Programación Académica y las sesiones del Consejo Universitario.

 

 Con campaña “Nadie afuera, nadie atrás”, SEP reincorpora a 3 mil 850 alumnos que habían dejado los estudios.

· Son 5 mil estudiantes los que suspendido su asistencia a las clases en línea

Con la campaña “Nadie afuera, nadie atrás”, 3 mil 850 alumnos de educación obligatoria se reincorporaron al sistema educativo estatal durante el ciclo escolar que concluyó (2020-2021), de un total de 5 mil 17 que habían suspendido su asistencia a las clases a distancia, informó el secretario de Educación, Melitón Lozano Pérez, en la videoconferencia del gobernador Miguel Barbosa Huerta.

Indicó que esta campaña incluyó el despliegue de estrategias implementadas desde enero de este año, entre ellas perifoneo (a través de automóviles y en las plazas de las localidades), visitas a domicilios de los alumnos por parte de los docentes e instalación de un centro de atención telefónico, además del compromiso de directoras y directores de los planteles educativos; el objetivo fue buscar y atender a los alumnos con la finalidad de garantizar el derecho a la educación.

Al cierre del ciclo escolar había mil 167 alumnos con comunicación inexistente, debido a que se integraron a diferentes acciones, tales como apoyo a sus familias económicamente, precisó el secretario, quien indicó que la dependencia mantiene acciones permanentes para lograr que se reincorporen los alumnos al nivel educativo que corresponda.

Finalmente, Lozano Pérez se sumó al llamado que hizo el presidente de la República, Andrés Manuel López Obrador, y del gobernador Miguel Barbosa Huerta, de cuidar a las niñas y los niños no solo para que no se contagien, sino también emocionalmente; agregó que el regreso a las aulas tendrá que ser razonado y voluntario, con trabajo coordinado de previsión y colaboración entre la comunidad educativa.

 

Más que recuperar tiempos de aprendizaje, lo más importante es la salud de los escolares: Fenapaf

· Para regreso a clases, padres de familia piden al gobierno garantizar escuelas limpias y sanitizadas.

· Creen que ningún gobierno pondría en riesgo la salud social, mucho menos tratándose de menores de edad.

Tras ofrecer su voto de confianza a las decisiones de autoridades estatales y federales, que han determinado que el regreso a clases en educación básica sea el próximo 30 de agosto, la presidenta de la Federación Nacional de Asociaciones de Padres de Familia A.C. (FENAPAF), Aurora González de Rosas, convocó a directivos de escuelas, garantizar espacios limpios para evitar contagios de Covid-19 entre estudiantes.

La presidenta de la federación, Aurora González de Rosas, refirió que las representaciones de padres de familia en los 32 estados de la república, están conscientes de la urgencia que existe por recuperar los tiempos perdidos en la enseñanza a causa de la pandemia, sin embargo, comentó que más allá de recuperar tiempos en aprendizaje, lo más importante es la salud de los escolares.

Expresó que si el Gobierno del Estado de Puebla, así como los gobiernos estatales y la autoridad federal, determinaron el regreso a clases a finales de agosto, seguramente es una determinación basada en estudios previamente realizados y en decisiones razonadas, ya que indiscutiblemente ningún gobierno pondría en riesgo la salud social, mucho menos tratándose de menores de edad.

Por eso, dijo, “como padres de familia otorgamos nuestro voto de confianza al Gobierno federal, al gobierno de Puebla, a los gobiernos de los restantes 32 estados, e incluso al presidente municipal de Puebla capital que está próximo a entrar en funciones; confiamos que tomarán la mejor decisión en materia educativa, sobre todo frente a la emergencia sanitaria que ha cobrado muchas vidas y que desafortunadamente no se ha logrado vencer.

Aurora González subrayó que antes de regresar a las escuelas, con seguridad los secretarios de educación y salud tanto a nivel federal como en los 32 estados de la república, están supervisando las instituciones educativas para garantizar espacios limpios, sanitizados y equipados con todos los elementos de combate a contagios del virus.

González de Rosas subrayó que los artículos a considerar en inventarios suficientes en escuelas, refiere invariablemente el abasto de cubre bocas, gel antibacterial, sanitizantes, aunado a tener a disposición los servicios de especialistas para contar con pruebas Covid-19 y, (cuando disponga la autoridad), contar con suficiencia de vacunas para escolares de nivel preescolar, primaria y secundaria, contra esta enfermedad mortal que origina el virus SARS CoV-2.