Con modelos computacionales, investigadores BUAP predicen y describen la regeneración epitelial

·      Por su relevancia científica, cuenta con tres solicitudes de patente

Un grupo multidisciplinario de la BUAP desarrolla modelos computacionales (simuladores) que predicen y describen cómo se regenera la matriz extracelular de un experimento piloto en ratas Wistar sobre la regeneración epitelial, utilizando membranas de ácido poliláctico y alcohol de polivinilo.

La investigación es realizada desde 2017 por Areli Montes Pérez y Ricardo Agustín Serrano, de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas (FCFM); Maura Cárdenas García, de la Facultad de Medicina; Marco Antonio Morales Sánchez, de la Facultad de Ingeniería Química; y Benito Zenteno Mateo, de la Facultad de Ingeniería, todos integrantes del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores.

Igualmente participan estudiantes de licenciatura y posgrado: los médicos Hugo Romero Sánchez y Juan Plans Contreras; los ingenieros en Materiales, Sergio Enrique Pichón Posadas y José Mijail Pérez Porras; y los maestros en Ciencias, Harold Osmart Ochoa Gutiérrez, Aleph Adel Domínguez y Jesús Gonzalo Garzón Solares.

Los investigadores explican que los modelos matemáticos simulan vía diferencia finita un modelo de reacción-difusión-advección, el cual considera poblaciones celulares de la epidermis y dermis, así como la interacción entre ambas vía mensajeros químicos. Es decir, el modelo reproduce la regeneración cutánea y algunas patologías dérmicas.

También exponen que emplear simulaciones -previo a las pruebas experimentales- optimiza el uso de recursos y tiempo, facilita el aislamiento de variables específicas para estudiar su impacto y explorar escenarios hipotéticos extremos. “En específico, en Biología Matemática evita o reduce el uso de organismos vivos peligrosos (virus o bacterias) y de animales en el laboratorio, además de la personalización médica al medir los parámetros del modelo en cada paciente”, indicaron.

Al involucrar diferentes áreas científicas, esta investigación permite la retroalimentación constante entre los resultados de los modelos computacionales y los estudios experimentales.

Entre los logros generados hay dos artículos científicos publicados y uno más recién aceptado para su divulgación en la revista Mathematics and Computers in Simulation, intitulado “A new nonlinear model of reaction-diffusion-advection applied to some scar anomalies and cutaneous mosaicism”. Igualmente destaca la formación de recursos humanos: cinco alumnos graduados de maestría y dos tesistas en el mismo nivel de estudios; y la generación de tres solicitudes de patente.

Actualmente existe una patente otorgada: “Electrohilador industrial con inyección dual de cuatro componentes y sistema de recolección móvil para obtención de materiales nanoestructurados”, equipo para producir membranas que imitan la matriz extracelular de la piel humana a base de biomateriales poliméricos como el ácido poliláctico y alcohol de polivinilo.

 

 Establece BUAP programas de prevención ante situaciones de emergencia

·     Se realiza curso de inducción para la elaboración de Programas Internos de Protección Civil

Para prever situaciones de emergencia, la Dirección de Apoyo y Seguridad Universitaria (DASU) de la BUAP, a través del Departamento de Administración de Riesgos, llevó a cabo el curso de inducción para la elaboración de Programas Internos de Protección Civil, con directores y representantes de las brigadas de seguridad de unidades académicas y dependencias administrativas.

La Rectora Lilia Cedillo Ramírez reconoció que el personal de la DASU no sólo trabaja en aspectos de vigilancia, sino también en la prevención. “Hay que recordar que somos vulnerables a riesgos naturales y a los provocados por el hombre. Por ello, la importancia de que cada unidad académica trabaje en la prevención y en conformar brigadas de seguridad para saber cómo actuar ante una emergencia”.

Por ello, señaló la relevancia de este programa presentado en la Unidad de Seminarios, en Ciudad Universitaria. “No sabemos cuándo se suscitará un temblor, inundación o incendio. De ahí que estas acciones de capacitación permitirán garantizar un ambiente seguro”.

Francisco Cervantes Velázquez, director de la DASU, expresó que la capacitación puede hacer la diferencia ante un siniestro, “pero para concretar este cometido se necesita la ayuda de cada uno de los integrantes de la comunidad universitaria para formar brigadas y realizar simulacros, así como contar con un plan interno de protección civil”.

Posteriormente, en la plática de inducción sobre el Programa Interno de Protección Civil, Josué Morales, jefe del Departamento de Administración de Riesgos de la DASU, definió a dicho programa como un instrumento de planeación y operación cuyo objetivo es constituir las bases para responder de manera adecuada ante la presencia de un fenómeno perturbador. Se compone de tres acciones: fase preventiva (antes), de auxilio (durante) y de recuperación (después).

El especialista explicó que para emprender la fase preventiva se recaba información de las dependencias o unidades académicas a través de tres formularios. El primero sobre datos generales: nombre, ubicación, tipo de dependencia y responsable; el segundo, formar el acta constitutiva sobre los integrantes de las brigadas de seguridad; y el tercero, las bitácoras acerca del edificio, extintores, equipo de seguridad, botiquín y registro del personal fijo en el inmueble.

Una vez establecidos dichos puntos, agregó, se procede a una capacitación multifuncional y un simulacro de evacuación para poner en práctica la adopción de conductas de autoprotección.

 

 Entrega Rectora Lilia Cedillo 50 microscopios para laboratorios en CU2

·      Refrenda el compromiso de la universidad con la formación de los jóvenes  

Con la entrega de 50 microscopios y 10 cámaras para multilaboratorios de Ciencias Biológicas y Químicas de Ciudad Universitaria 2 (CU2), los estudiantes tendrán acceso al conocimiento que ofrecen aquellos universos imperceptibles a simple vista. Con esto, la Rectora Lilia Cedillo Ramírez refrendó el compromiso de la universidad con el desarrollo de la ciencia y la formación de los jóvenes que ven en la BUAP una oportunidad para transformar sus vidas.

Al emitir su mensaje, la doctora Cedillo enfatizó que la institución se esfuerza y trabaja diariamente para ofrecerles las mejores condiciones de equipo e infraestructura, a fin de que su desempeño sea óptimo. Recordó que la creación de CU2 surgió del anhelo de brindar mayores espacios a quienes buscan superarse y no tienen otras opciones. 

Los 50 microscopios nuevos, de marca Leica DM500, son equipos ideales para los alumnos de estas áreas, al contar con un condensador precentrado y enfocado que previene ajustes incorrectos, además de iluminación LED de alta durabilidad, lo que facilitará el aprendizaje práctico, así lo mencionó el doctor Zeus Saldaña Ahuactzi, coordinador de Laboratorios EMA 10 de CU2, quien agradeció a la Rectora su gestión para que estas áreas estén equipadas con lo necesario.

Al acto también asistieron los directores de las facultades de Ciencias Biológicas, Salvador Galicia Isasmendi; y de Ciencias Químicas, Henoc Flores Segura; así como la alumna de Biología, María Analy Meléndez, quien a nombre de sus compañeros agradeció a la Rectora Lilia Cedillo por la pertinencia de los equipos que influirán de manera decisiva en su formación profesional.

“Su gestión ha demostrado que el amor por la ciencia y por la juventud pueden ir de la mano. Recibir estos microscopios significa tener más ventanas abiertas al conocimiento, más oportunidades para descubrir, cuestionar y aprender desde la experiencia y el asombro. Quienes estudiamos ciencias sabemos que los grandes descubrimientos no siempre se dan en laboratorios lujosos, sino en aquellos donde hay pasión, entrega y compromiso, pero cuando esto se suma con un equipo de calidad como el que nos entrega, se genera algo más poderoso”, declaró Analy Meléndez.

Posteriormente, la Rectora visitó nuevos espacios de convivencia en CU2, donde los jóvenes realizan actividades recreativas, descansan y desarrollan otras habilidades motrices y sociales.

 

 Inaugura Pepe Chedraui techado escolar en la Primaria Club de Leones

·        En conjunto con el gobierno estatal se construyeron 22 techados escolares con una inversión superior a los 24 millones 500 mil pesos

·       Esta obra educativa integral incluye la construcción de un techado y la instalación de un sistema de captación pluvial

Puebla, Pue., 06 de mayo de 2025.- Como parte de las acciones para mejorar la infraestructura educativa en la capital poblana, el presidente municipal, Pepe Chedraui Budib, inauguró el techado escolar de la Primaria Federal Club de Leones No. 2 en la colonia Amor, el cual beneficiará a más de 500 estudiantes de educación básica.

Al respecto, el presidente municipal reconoció la labor que diariamente realizan las y los docentes para formar al alumnado, así como el esfuerzo de los padres de familia por apoyar a sus hijos en su educación.

“Estas obras son posibles gracias a la participación de todos, tanto del Gobierno Federal, Gobierno Estatal y el Gobierno Municipal. Todos estamos trabajando de la mano de nuestra presidenta la Dra. Claudia Sheinbaum”, expresó.

En su mensaje, el diputado federal por el Distrito 9, José Antonio Gali López, destacó que los planteles educativos de la capital se han ido dignificando gracias al trabajo conjunto entre los distintos niveles de gobierno.

“La incorporación de sistemas de captación pluvial no solo mejoran la infraestructura educativa, sino que también promueven en las y los estudiantes el cuidado del medio ambiente”, apuntó.

Por su parte, el director de Proyectos y Costos del Comité Administrador Poblano para la Construcción de Espacios Educativos (CAPCEE), Alberto Orozco Pinto comentó que, para el gobernador Alejandro Armenta es una prioridad trabajar por la educación en la entidad. Por ello, se mantiene un trabajo coordinado con las autoridades municipales en la mejora de la infraestructura escolar.

“Para nuestro gobernador Alejandro Armenta fortalecer la educación de nuestros hijos es fundamental. Por ello, trabaja con los gobiernos municipales, padres de familia y docentes en la búsqueda de mejores condiciones para las y los estudiantes”, puntualizó.

En su mensaje, el secretario de Movilidad e Infraestructura, David Aysa informó que esta obra integral incluyo la construcción de un techado de 30 metros de longitud y 20 metros de ancho, lo que generará un área de sombra de 600 metros cuadrados. Además, se instaló un sistema de captación pluvial, el cual le permitirá a esta institución recolectar hasta 5 mil litros de agua de lluvia.

“Estamos trabajando en obras que mejoren el proceso educativo y fomenten en la niñez el cuidado de nuestros recursos naturales”, expresó.

Cabe destacar que, en coordinación con el Gobierno del Estado, se realizó la construcción de 22 techados escolares bajo el esquema peso a peso con una inversión superior a los 24 millones 500 mil pesos.

Con estas acciones, el Gobierno de la Ciudad reafirma su compromiso con la mejora de la infraestructura educativa, en favor del desarrollo integral de las y los estudiantes, a través de espacios adecuados para el aprendizaje, la recreación y la convivencia.

 

 Científicos BUAP evalúan calidad del agua y contaminantes de las represas Necaxa, Nexapa y Tenango

· En una primera visita se detectaron compuestos orgánicos asociados a aditivos presentes en plásticos 

En los municipios de Tlaola y Nuevo Necaxa, en el estado de Puebla, se localiza el sistema de represas Necaxa, Nexapa y Tenango, de gran importancia al ser fuente de agua para uso agrícola y diversas actividades económicas. No obstante, este sistema se encuentra amenazado por la contaminación y el crecimiento excesivo de organismos fotosintéticos, particularmente plantas acuáticas como el lirio, una de las especies más invasivas que llegó a cubrir cerca del 80 por ciento de la superficie del embalse Nexapa. 

Para atender esta problemática, un grupo interdisciplinario de investigadores de la BUAP y del Instituto Politécnico Nacional (IPN) trabaja en el proyecto “Plan de manejo para el mejoramiento de la calidad del agua y de los sedimentos en el sistema de represas Necaxa, Nexapa y Tenango y sistema de aprovechamiento de maleza acuática”. 

Durante una primera visita, en septiembre de 2024, se detectaron compuestos orgánicos utilizados como aditivos en diversos tipos de plásticos. Estos hallazgos serán validados mediante una segunda campaña de muestreo programada para mayo, correspondiente a la temporada de estiaje, en la cual se recolectarán muestras de agua, sedimentos y lirio. 

El equipo de la BUAP está conformado por Efraín Rubio Rosas, Ignacio Muñoz Máximo -responsable del área de Geociencias Aplicadas- y Nemesio Villa Ruano, de la Dirección de Innovación y Transferencia de Conocimiento (DITCo); así como por María Dolores Castañeda Antonio, del Instituto de Ciencias; Eva Águila Almanza y Heriberto Hernández Cocoletzi, de la Facultad de Ingeniería Química; así como Ricardo Agustín Serrano, de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas. 

En calidad de colaboradores científicos en igualdad de participación se integran también académicos del IPN, específicamente del Centro Interdisciplinario de Investigaciones y Estudios sobre Medio Ambiente y Desarrollo (CIIEMAD) y de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB), bajo la coordinación del doctor Pedro Francisco Rodríguez Espinosa. 

Comprender las fuentes naturales de metales 

Como parte de la investigación, el geocientífico Ignacio Muñoz Máximo estudia la naturaleza geoquímica del transporte de contaminantes asociado a la interacción agua-roca, vinculada a la circulación de fluidos meteóricos corticales. Esto es relevante dado que el sistema lagunar Nexapa–Tenango de las Flores–Nuevo Necaxa es resultado de complejos procesos geotectónicos y magmáticos que han enriquecido las rocas de la región con diversos minerales. 

Estos constituyen una fuente natural de elementos como hierro, magnesio y manganeso, que -en conjunto con procesos de remoción en masa- pueden generar la presencia de metales pesados y nutrientes que favorecen el crecimiento acelerado del lirio. 

Aprovechar el lirio acuático 

El doctor Efraín Rubio Rosas detalló que igualmente se analizará la biomasa del lirio que invade las represas, con el objetivo de generar una alternativa de aprovechamiento comunitario que permita darle un valor económico, mientras se contribuye a reducir los niveles de contaminación. 

El lirio acuático produce diversos impactos ecológicos negativos: disminuye la penetración de luz y oxígeno en el agua, reduce la biodiversidad, incrementa la evapotranspiración, propicia la proliferación de mosquitos vectores y acelera el proceso de asolvamiento. No obstante, también es fuente de alimento para invertebrados acuáticos y un bioacumulador de metales pesados, así como un excelente organismo para el biomonitoreo de cuerpos de agua. Por ello, se utiliza ampliamente en humedales diseñados para mitigar la acumulación de metales provenientes de actividades domésticas, agrícolas e industriales. 

El investigador del DITCo señaló que en los últimos años se ha observado un incremento significativo en la proliferación del lirio, particularmente en la presa Tenango. “De ahí el interés de evaluar su capacidad de acumulación de metales pesados en tejidos, identificando los elementos específicos y sus concentraciones máximas de tolerancia. Asimismo, colegas del IPN desarrollan un modelo matemático para estimar la cantidad de lirio susceptible de ser cosechado”, explicó. 

Rubio Rosas, doctor en Ingeniería por la Universidad Autónoma de Querétaro, añadió, además, que investigadores del IPN diseñarán un sistema de biodigestión para obtener productos de valor agregado a partir del lirio. “Por nuestra parte estamos explorando otras opciones, como la fabricación de papel artesanal u otros materiales”, puntualizó. 

Asimismo, el proyecto considera estudios sociales para conocer la percepción, manejo y disposición del lirio por parte de las comunidades, mediante talleres participativos y el desarrollo de estrategias de aprovechamiento en la agricultura y en la producción artesanal. “El objetivo final es lograr un impacto positivo y tangible en la región”, concluyó el investigador. 

 

 Armenta entregó mobiliario básico para aulas didácticas y certificados para inicio de obras educativas

Con aplicación eficiente de recursos, en Puebla se fortalece infraestructura educativa: Armenta

-”La administración estatal está alineada con el gobierno de la presidenta Claudia Sheinbaum, donde la educación es eje central de desarrollo y justicia social”.

Con el uso adecuado de los recursos públicos y con el propósito de garantizar escuelas dignas y educación de calidad, el Gobernador de Puebla, Alejandro Armenta, entregó mobiliario básico para aulas didácticas y certificados para inicio de obras educativas, acciones que fortalecen la formación de más de 20 mil estudiantes de 29 municipios.

Alineados a la estrategia de la presidenta de la República, Claudia Sheinbaum, donde la educación está ubicada como eje central de desarrollo y justicia social, el mandatario estatal refirió que están organizando la administración pública para hacer más eficientes los recursos, para que el mayor número de escuelas reciban apoyos, ya que en la entidad se tienen más de 14 mil instituciones y la aplicación de los recursos debe ser de acuerdo a las necesidades educativas a través de  indicadores sociales.

Aseguró que a través del Programa de Obra Comunitaria ayudan a fortalecer la infraestructura educativa en las 27 microrregiones de la entidad, a fin de lograr justicia, seguridad y riqueza comunitaria. El gobernador Alejandro Armenta consideró que al trabajar con indicadores sociales, el estado alcanzará los primeros cinco lugares en el país en todos los rubros.

El titular del ejecutivo estatal refirió que las demandas de las y los maestros siempre son escuchadas, ya que la educación es fundamental para transformar vidas y se debe materializar en acciones. Por ello aseguró que la presidenta de México, Claudia Sheinbaum, ya analiza la transformación del sistema de USICAMM, el cual las y los docentes solicitan eliminar, además recordó que se iniciará una auditoría al ISSSTEP, con el propósito de mejorar, ya que es un compromiso con las y los trabajadores del estado.

Recordó que el CAPCEE se convertirá en una Subsecretaría de Construcción de Espacios que dependa de la Secretaría de Educación Pública, para que la obra educativa sea comunitaria y el recurso económico se aplique en aulas que cumplan con los protocolos que garanticen la seguridad de las y los alumnos.

En su intervención, el secretario de Educación, Manuel Viveros Narciso, explicó que las aulas didácticas deben ser espacios vivos donde la pedagogía se respire en un ambiente de inclusión, diversidad y aprendizaje. Afirmó que modernizar escuelas representa sembrar equidad y hacer de cada escuela un lugar digno.

"Una escuela que cuida el agua, que aprovecha la luz natural, que siembra árboles, también cultiva conciencia ecológica en sus estudiantes. Con aulas bien construidas y mobiliario adecuado, el aprendizaje florece y si cuidamos el medio ambiente, también florece la vida", afirmó el secretario.

El director general del CAPCEE, Carlos Ochoa Rodríguez, comentó que con la visión transformadora de la presidenta de México, Claudia Sheinbaum y el compromiso  humanista del gobernador, Alejandro Armenta, por fortalecer la infraestructura escolar y hacer justicia social, se realizó una inversión de más de 76 millones de pesos con más de 5 mil 300 piezas de mobiliario básico, para aulas didácticas en 42 planteles, de distintos niveles educativos. Además informó que se iniciaron 31 obras de construcción y rehabilitación de aulas y sanitarios, instalación de paneles solares y sistemas de captación pluvial.

Por su parte, Eugenia Antonio Jiménez Solís, directora del Preescolar Indígena “Calmecac”, reconoció al gobernador Alejandro Armenta como un mandatario que escucha y atiende las necesidades que por muchos años no eran atendidas y hoy son realidad. La docente mencionó que las herramientas entregadas mejoran escuelas y ayudan a las y los maestros a fortalecer su labor de enseñanza. "Un escritorio, silla o mesa son instrumentos que como docentes nos permiten impartir una educación, digna y de calidad".

Finalmente, la señora Josefa Hernández resaltó que el mobiliario entregado es de gran beneficio para las y los niños, ya que se le da continuidad a los estudios de la niñez.

 

 Estudiantes de UTTECAM publican investigación sobre beneficios medicinales de la cebolla

TECAMACHALCO, Pue.- Estudiantes del Programa Educativo de Agricultura Sustentable y Protegida de la Universidad Tecnológica de Tecamachalco (UTTECAM), llevaron a cabo la presentación del artículo científico denominado “El papel de la cebolla en el tratamiento de enfermedades a través de sus componentes principales (quercetina y alicina) usando química cuántica in silico”, el artículo cuenta con el certificado para la publicación de la edición Marzo-Abril 2025, en la revista científica multidisciplinar “Ciencia Latina”.

La investigación fue realizada por aprendientes del Programa Educativo de Agricultura Sustentable y Protegida; Liliana Basilio Betanzos, Socorro Torres Reyes, Itzel Villegas Martínez, Blanca Azucena Machorro Arenas, Diana Itzel Zárate García y Kevin Trinidad Rosas, así como el investigador enlace del CONAHCYT, Manuel González Pérez. En su trabajo, exponen los hallazgos sobre los efectos de la quercetina y la alicina en la salud humana, mediante un enfoque innovador que integra agricultura, ciencia médica y tecnología.

Bajo el liderazgo del gobernador Alejandro Armenta, la UTTECAM refleja el compromiso con la ciencia, la salud y la sustentabilidad. El estudio parte del interés por comprender cómo los compuestos naturales presentes en la cebolla, pueden participar en el tratamiento de enfermedades. Para ello, se aplican herramientas de química cuántica in silico (simulación por computadora), lo cual permite un análisis detallado del comportamiento molecular de los compuestos.

Pensar en Grande, es apostar por investigaciones como esta, que reconocen a la agricultura no solo como fuente de alimentos, sino como pieza clave en la búsqueda de soluciones para el bienestar humano a fin de impulsar alternativas terapéuticas sustentables.

 

 Universidad Politécnica de Amozoc celebra Día del Niño con comunidad

Amozoc, Puebla – La Universidad Politécnica de Amozoc vivió una jornada llena de alegría, color y unión con la comunidad, al realizar por primera vez el festejo del Día del Niño en sus instalaciones, ubicadas en la colonia San Andrés Las Vegas.

En un ambiente de celebración y compromiso social, alrededor de 200 pequeños —hijos de trabajadores universitarios, niños del Centro de Atención Múltiple (CAM) de Amozoc y menores de la comunidad anfitriona— participaron en un evento lleno de sorpresas, risas y regalos.

Inspirada en la visión del gobernador Alejandro Armenta sobre un humanismo transformador, la Universidad Politécnica de Amozoc busca ser un ente integrador con la sociedad, donde educación y sensibilidad social formen mejores ciudadanos y entornos más justos.

Ricardo López Priego, rector de la universidad, impulsó esta iniciativa para estrechar la relación entre la institución educativa y su entorno. “Este evento tiene como objetivo fortalecer la identidad con nuestra universidad y generar una sinergia de unión entre quienes formamos parte de ella y las familias de Amozoc”, expresó durante su mensaje de bienvenida.

El festejo incluyó payasos, juegos, juguetes y obsequios para todos los asistentes. La generosidad fue clave: los regalos fueron donados por personal docente, administrativo, alumnado y empresas del sector privado, destacando la colaboración de la empresa La María, de Puebla, que aportó cerca de 300 juguetes.

Con estas acciones, la Universidad Politécnica de Amozoc reafirma su compromiso con el desarrollo social de su entorno, al promovier desde la infancia valores como la solidaridad, el respeto y la inclusión.