La Rectora Lilia Cedillo, presente en el Campamento 2025 del BI5M

·     Inauguró esta actividad que fomenta la pertenencia institucional en los alumnos que egresarán

Con el objetivo de fomentar la convivencia, el trabajo colaborativo y la pertenencia institucional de la generación que está por egresar, este 11 y 12 de abril 360 estudiantes del Bachillerato Internacional 5 de Mayo de la BUAP realizaron la tercera edición de su Campamento 2025, una actividad que inauguró la Rectora Lilia Cedillo Ramírez, quien celebró el entusiasmo, alegría y dedicación de los jóvenes.

“Es la primera vez que estoy en un campamento con ustedes y me encantó que fomenten la convivencia. Les espera un futuro lleno de nuevos retos para todos los que están en tercer año y van a egresar, una etapa en la que todos los conocimientos que adquirieron aquí, les van a servir de mucho. Estoy orgullosa de ustedes, de que sean jóvenes tan estudiosos. Estoy segura de que tendrán mucho éxito”.

Posteriormente, la Rectora recorrió el camino del lobo World of Fame, donde se tomó fotos con los estudiantes y profesores, para posteriormente visitar los diferentes espacios del campamento, instalado en la sede de este bachillerato, donde los alumnos realizaron actividades deportivas, artísticas, académicas y de recreación.

Por su parte, la directora del plantel, la maestra María Luisa González Herrera, agradeció la presencia de la Rectora en esta actividad, la cual incluye a 18 estudiantes de intercambio, provenientes del Instituto St. Paul Lens, de Francia. Refirió que este campamento se realiza posterior a la presentación que hacen los alumnos de sus investigaciones de monografía y previo a sus pruebas externas para obtener la certificación del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional.

Los estudiantes del BI5M tienen un sistema riguroso de aprendizaje desde un enfoque internacional, pero también actividades que les permiten la integración saludable y positiva, lo que les facilita insertarse adecuadamente en el nivel superior y, en el futuro, al plano profesional. Sus conocimientos reconocen la realidad actual y global, en cuanto a necesidades, problemáticas, pero también oportunidades.

 

 Investigadores y estudiantes de la BUAP son galardonados con el Breakthrough Prize in Fundamental Physics 2025

·     El grupo de la BUAP es el más numeroso de entre sus pares del Cinvestav, UAS, UniSon, Ibero y UNAM destacados por sus aportes científicos en el CERN

Investigadores y estudiantes de posgrado de la BUAP -de las facultades de Ciencias Físico Matemáticas, principalmente, Electrónica y Computación, además de los institutos de Ciencias y de Física-, quienes participan en los experimentos ALICE y CMS en el Gran Colisionador de Hadrones (LHC), de la Organización Europea para la Investigación Nuclear (CERN), fueron galardonados con el Breakthrough Prize in Fundamental Physics 2025 (Premio Innovaciones en Física Fundamental 2025), por sus aportaciones científicas.

Este año tal presea se otorgó a cuatro colaboraciones del CERN: ALICE, CMS, ATLAS y LHCb, en reconocimiento a más de 13 mil coautores de artículos basados en datos de LHC Run-2, publicados hasta julio de 2024. México participa en dos de estos experimentos: ALICE y CMS, donde los investigadores de la BUAP representan el grupo más numeroso de entre sus pares del Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados (Cinvestav) del IPN, las universidades Autónoma de Sinaloa, de Sonora, Iberoamericana y Nacional Autónoma de México.

Mientras que el CMS es un experimento “de propósito general que desarrolla el programa completo de exploración que ofrecen los haces de protones e iones de alta energía e intensidad del LHC”, en el que, junto con ATLAS, se anunció el descubrimiento del bosón de Higgs en 2012; el ALICE estudia el plasma de quarks y gluones, un estado de materia extremadamente caliente y densa que existió en los primeros microsegundos tras el 

Big Bang.

En el primero participan cuatro investigadores de la BUAP: Isabel Pedraza, Humberto Salazar Ibargüen e Irais Bautista, de la FCFM y del Centro Interdisciplinario de Investigación y Enseñanza de la Ciencia, y Cecilia Uribe, del Instituto de Ciencias; y tres alumnos de posgrado: Camilo Torres, y los recién egresados Jan Eysermans y Severiano Carpinteyro. En el CMS colaboran más de 20 estudiantes, pero esta vez no fueron parte del premio al no ser coautores en las publicaciones citadas. 

A su vez, en el ALICE, los académicos Arturo Fernández Téllez, Guillermo Tejeda Muñoz, Mario Rodríguez Cahuantzi, Iván Martínez Hernández, de la FCFM; Aurora Vargas Treviño y Sergio Vergara Limón, de la Facultad de Ciencias de la Electrónica, además de 15 alumnos y egresados de posgrados de la FCFM (en su mayoría), del Instituto de Física y de la Facultad de Ciencias de la Computación.

El Breakthrough Prize in Fundamental Physics se otorgó este año “por las mediciones precisas de las propiedades del bosón de Higgs que confirman el mecanismo de ruptura de simetría en la generación de masa, el descubrimiento de nuevas partículas con interacción fuerte, el estudio de procesos poco comunes y la asimetría materia-antimateria, así como la exploración de la naturaleza a distancias muy cortas y en condiciones extremas en el LHC del CERN”.

Tales experimentos “han ampliado el conocimiento de la física fundamental hasta límites sin precedentes. Continuarán haciéndolo con la próxima actualización del LHC de Alta Luminosidad (High-Lumi), que busca optimizar su rendimiento a partir de 2030, para aumentar el potencial de descubrimientos”, proyecto en el cual están incluidos los científicos y estudiantes de la BUAP.

 

 Estudia el CICA crecimiento urbano de Cholula y sus repercusiones en los pueblos originarios

·    Análisis, elaboración de etnomapas, diagnósticos y trabajo participativo son las contribuciones

En el Centro de Investigación en Ciencias Agrícolas (CICA) y el Posgrado en Ciencias Ambientales de la BUAP se investiga cómo se relacionan los conflictos socioterritoriales con los cambios de uso de suelo en la zona de Cholula, desde un enfoque de los sistemas complejos. Es decir, analizan los problemas que enfrentan los pueblos originarios de esta región, desde la perspectiva biofísica, social, económica y política.

Este trabajo se refleja en la tesis del estudiante de posgrado en Ciencias Ambientales, Julio César Muro Altieri, con la participación de los investigadores del CICA, los doctores Víctor Tamariz Flores y Rosalía Castelán Vega, quien destacó que tanto San Andrés como San Pedro Cholula son regiones bioculturales de gran importancia, algo que está en riesgo de perderse por diversos procesos de crecimiento urbano.

Ante esto, pueblos originarios ya se reúnen para tratar temas como recursos naturales o bienes comunes, con la intención de frenar el despojo. La investigadora indicó que estas comunidades discuten principalmente el tema del agua y su extracción de pozos profundos por parte de inmobiliarias; además de los conflictos que tienen por el territorio y los cambios de uso de suelo.

La urbanización de los últimos años en estas regiones es acelerada debido a la intervención de inmobiliarias que adquieren terrenos de cultivo a precios bajos, cambian el uso de suelo y construyen desarrollos urbanísticos que rompen con su naturaleza biocultural, lo que genera problemas por la distribución del agua y el espacio, señaló la investigadora.

“Se gestan diversos problemas, como la desaparición de usos y costumbres, además de la extracción del agua del subsuelo o las concesiones que se otorgan por más de 30 años, todo sin tomar en cuenta a los pueblos originarios, a pesar de que la legislación obliga a que estos proyectos sean consultados y votados por ellos”.

Ante estos fenómenos, la doctora Rosalía Castelán destacó la organización de los pueblos originarios y cómo se incorporan a poblaciones de otras zonas, para defender su territorio, recursos naturales y bagaje cultural. En ese sentido, manteniendo el compromiso y vinculación social de la universidad, su contribución como centro de investigación radica en estudiar el problema desde diferentes aristas.

“Se propone el análisis de cambio de uso de suelo con programas de sistemas de información geográfica, con el objetivo de hacer proyecciones y ver hacia dónde es más conveniente realizar la transición; es decir, hacia dónde se podría orientar el crecimiento urbano. Otro objetivo es trabajar con diagnósticos participativos a nivel local, a través del trabajo directo con los barrios y comunidades para conocer cuál es su visión y hacia dónde quieren ir”.

De esta forma, plantean la elaboración de etnomapas, en los que se incluya la proyección de crecimiento de la población hasta el 2050. La doctora Rosalía Castelán recordó que se trata de una zona periurbana que aún cuenta con terrenos agrícolas, las cuales van quedando incluso en medio de los conjuntos residenciales. El riesgo es que se pierdan sus tradiciones y los saberes ancestrales, respecto a la producción agrícola.

La investigadora mencionó que también influyen las comunidades equiparables, es decir, aquellas que tienen su origen a partir de pueblos originarios, pero que han sufrido modificaciones en su estilo de vida y su cultura, gracias a la cercanía con la ciudad de Puebla y la diversificación de actividades productivas, principalmente en las poblaciones jóvenes, quienes migran a trabajar a la capital.

En este proyecto también participan investigadores del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades Alfonso Vélez Pliego. Asimismo, el CICA planea realizar análisis de agua y suelo para determinar cuáles zonas registran índices más altos de fertilidad y cuáles no, y sumar a sus propuestas una posible ruta de crecimiento urbano y habitacional a partir de las características del suelo, entre otros factores bioculturales.

 

 Instala BUAP Módulos de Atención a la Comunidad Universitaria

·    Corresponden a la Defensoría de los Derechos Universitarios, Oficina de la Abogada General, Dirección Institucional de Igualdad de Género y las coordinaciones General de Atención a los Universitarios y de Becas

Con el objetivo de brindar información a la comunidad estudiantil sobre los servicios y programas institucionales, la BUAP instaló Módulos de Atención a la Comunidad Universitaria en diversas unidades académicas de Ciudad Universitaria y del área del Complejo Cultural Universitario.

Estos módulos itinerantes corresponden a la Defensoría de los Derechos Universitarios, Oficina de la Abogada General, Coordinación General de Atención a los Universitarios, Dirección Institucional de Igualdad de Género y Coordinación General de Becas, donde los estudiantes se informan sobre diversos procedimientos y programas, por ejemplo, cómo presentar una queja o cómo tramitar una beca, además de despejar dudas o inquietudes.

Por ejemplo, la Coordinación General de Becas orientó a los estudiantes en el proceso de trámite de las becas académica, de excelencia, socioeconómica, talentos universitarios y alimenticia; mientras que la Defensoría de los Derechos Universitarios informó a los jóvenes sobre el proceso para presentar una queja en la página www.defensoria.buap.mx, además de orientarlos y canalizarlos con las instancias pertinentes.

El módulo de la Oficina de la Abogada General registró diversas inquietudes y dudas, tanto quejas en diversos ámbitos del Derecho, como cuestiones administrativas y trámites legales de estancia por parte de estudiantes extranjeros.

En el correspondiente a la Coordinación General de Atención a los Universitarios se ofreció información sobre cuatro servicios específicos: seguimiento de tutoría, mentoría académica y lobomentoría; atención al bienestar emocional; promoción y prevención de la salud; y, promoción de la igualdad e inclusión. Esta dependencia también brinda servicios complementarios como orientación educativa y talleres para el autoempleo, entre otros.

Por último, el módulo de la Dirección Institucional de Igualdad de Género difundió el Protocolo de Atención y Prevención de la Violencia de Género y Discriminación, así como al violentómetro, un instrumento que permite visibilizar y detectar cómo se puede graduar la violencia de género hasta llegar al acto más extremo: el feminicidio. De igual forma ofreció folletos con la ruta de atención para el levantamiento de una queja, con la intención de promover la cultura de la denuncia.

Este día, los Módulos de Atención a la Comunidad Universitaria se instalaron en la Facultad de Ingeniería Química, en un horario de 9:00 a 11:00 horas; en el Instituto de Física “Ing. Luis Rivera Terrazas”, de 11:30 a 13:30 horas, y en la Facultad de Ciencias de la Electrónica, de 14:00 a 16:00 horas. Asimismo, en las facultades de Artes y Arquitectura, de 9:00 a 14:00 horas.

De manera previa, los días viernes 4 y lunes 7, se establecieron en las facultades de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales, Administración, Ciencias Físico Matemáticas, Arquitectura, Cultura Física y Economía.

 

 Universitarios BUAP se suman a jornada de limpieza en CU2

· La Rectora Lilia Cedillo agradeció su apoyo para sumarse a las faenas 

Cerca de mil metros de superficie en los alrededores del acceso de Ciudad Universitaria 2 (CU2) de la BUAP fueron intervenidos en la "Faena Comunitaria, jornada de limpieza", encabezada por el gobernador del estado Alejandro Armenta Mier y la Rectora María Lilia Cedillo Ramírez.

La doctora Cedillo agradeció a los universitarios su apoyo para sumarse a las faenas. "Esta labor además de favorecer al medio ambiente y embellecer esta zona en la que transitan miles de universitarios, también beneficia a nuestro campus universitario".

Asimismo, añadió que este tipo de jornadas cohesionan y permiten convivir en otro ambiente: "Nos hacen contribuir con la comunidad poblana y nos dan un sentido de solidaridad". Además, agradeció al gobernador su presencia en CU2, un espacio que permite ofrecer a los jovenes más oportunidades de estudio y en donde se prevé que en 2030 la matrícula sea de 30 mil estudiantes.

En su intervención, el gobernador Alejandro Armenta Mier ratificó su compromiso con la educación y adelantó algunos de los proyectos a desarrollarse en la zona, como una vialidad alterna a CU2 y el saneamiento del lago de Valsequillo. "Estamos de la mano de la BUAP. Nadie debe intervenir en su autonomía, sólo los universitarios deciden el futuro de la universidad, en el marco de sus leyes y normas".

La faena comunitaria, programa del gobierno estatal, consistió en limpieza general del área, retiro de escombro acumulado y de basura, pintado de guarniciones, así como poda de pasto y árboles, entre otras acciones. Con escobas, palas, machetes, carretillas, brochas y cubetas de pintura, alrededor de 300 integrantes de la comunidad universitaria de la BUAP se sumaron a mejorar la imagen del espacio y a recuperar las áreas verdes.

Alumnos, trabajadores administrativos y docentes de diferentes unidades académicas del nivel medio superior y superior, como las preparatorias Emiliano Zapata, Alfonso Calderón Moreno y Lázaro Cárdenas, así como las facultades de Ciencias de la Electrónica, Ciencias de la Computación, Cultura Física y Derecho, se dieron cita a esta acción colectiva para mejor

 

 Publica la BUAP tres convocatorias para el Proceso de Admisión 2025

·       La información disponible en la página www.admision.buap.mx

Este año la universidad abrirá sus puertas a 40 mil 009 estudiantes de nuevo ingreso -un incremento de 6.1 por ciento con respecto al cupo total de 2024-, así lo dio a conocer la Rectora Lilia Cedillo Ramírez durante la presentación de tres convocatorias que conforman el Proceso de Admisión 2025: para el nivel superior Prueba Académica BUAP I (PA-BUAP I); nivel medio superior (PA-BUAP II); y una más para el nivel superior institucional Propedéutico de Ingreso (PI-BUAP).

La información detallada se encuentra disponible en la página www.admision.buap.mx, y allí se establece que todos los procesos se realizarán de manera virtual y remota, incluyendo la prueba de admisión. En el caso del nivel superior (PA-BUAP I), el registro de solicitudes será del 12 al 19 de mayo, mientras que para los programas con requisitos adicionales, del 7 al 13 de abril. Posteriormente, el 5 de junio se efectuará una simulación de la prueba y su aplicación será del 16 al 28 de junio. 

Para el nivel medio superior (PA-BUAP II), para programas con requisitos adicionales el registro será del 7 al 13 de abril, y para las solicitudes del 20 al 24 de mayo; la simulación de la prueba es el 5 de junio y su aplicación del 16 al 28 de junio. 

En el caso del Programa de Transición Institucional (PTI), la doctora Lilia Cedillo señaló que el objetivo es fortalecer, robustecer y evaluar los conocimientos esenciales adquiridos en el nivel medio superior de la BUAP, por medio del propedéutico de ingreso (PI-BUAP). Se trata de una modalidad pensada exclusivamente para los alumnos que vienen de las preparatorias y bachilleratos BUAP.

Para los aspirantes a nivel superior que buscan los beneficios de esta convocatoria PI, es indispensable concluir su preparatoria en esta casa de estudios, contar con un dispositivo con conexión a internet para desarrollar las actividades en línea del curso propedéutico de ingreso, que es obligatorio y se llevará a cabo de forma virtual con una duración de 5 semanas.

En cuanto a las fechas de esta modalidad, el registro para los programas con requisitos adicionales también será del 7 al 13 de abril; el registro de las solicitudes del 12 al 19 de mayo y el curso propedéutico del 9 de junio al 11 de julio. La publicación de los resultados de las tres convocatorias será el 28 de julio; el costo de este proceso, que incluye la prueba y el curso propedéutico, es de 750 pesos. 

La Rectora Cedillo aclaró que la PI busca ofrecer mayores oportunidades a los egresados del nivel medio superior de la BUAP, pero esto no implica un pase directo, sino una serie de evaluaciones programadas en las que realizarán trabajo teórico y práctico. Reiteró que el ingreso dependerá de los cupos establecidos por cada unidad académica, así como del puntaje que obtengan en estas evaluaciones.

Destacó que el compromiso de la institución es brindar más oportunidades de educación. Por ello, en comparación con el Proceso de Admisión 2024, en el cual se ofertaron 37 mil 695 lugares, este año ingresarán 40 mil 009 jóvenes, en el nivel medio superior y superior. Esta cifra representa un incremento de 2 mil 314 estudiantes; es decir, un aumento del 6.1 por ciento.

De 2021 a 2025 se crearon cuatro nuevas sedes de nivel medio superior, 28 licenciaturas y 23 posgrados. Esta ampliación de la oferta educativa redundó en el incremento de la matrícula, con 18 mil 348 lugares; es decir, se tuvo un crecimiento anual de 4 mil 587 alumnos.

 

 Entrega Pepe Chedraui techado escolar en el Jardín de Niños Tzitzilini

·        “Estamos trabajando intensamente por la educación, por medio de la construcción de techados incidimos directamente en su formación, bienestar y su desempeño en las aulas”: dijo el alcalde

·        Con la instalación del sistema de captación pluvial, este plantel educativo reutilizará hasta 5 mil litros de agua de lluvia

Como parte de las acciones para fortalecer la infraestructura educativa en los diferentes planteles educativos del sur de la capital, el presidente municipal, Pepe Chedraui Budib, inauguró el techado escolar del Jardín de Niños Tzitzilini en la colonia Popular Emiliano Zapata, el cual beneficiará a más de 120 estudiantes de nivel preescolar.

En este marco, el edil señaló que en su gobierno se trabaja en la mejora continua de la ciudad, a través de la implementación de programas que fortalecen la infraestructura, la seguridad, el deporte, la cultura, la salud, la transparencia, la igualdad de género y el bienestar animal. Por ello, el arranque de acciones como la campaña de bacheo, la sustitución de luminarias, entre otras acciones, que mejoran la calidad de vida de las y los poblanos.

“Estamos trabajando intensamente por la niñez poblana, por medio de la construcción de techados incidimos directamente en su formación, bienestar y su desempeño en las aulas”, puntualizó. 

En su intervención, el diputado Federal por el Distrito 11, José Antonio López Ruiz destacó que esta obra integral permitirá fomentar en la niñez el cuidado de los recursos naturales, la importancia de reutilizar responsablemente el agua y realizar actividades al aire libre que complementará su formación académica.

“Hoy tienen un gobierno coordinado, desde nuestra presidenta Claudia Sheinbaum, senadores y diputados federales, quienes estamos vigilando que los presupuestos se apliquen en beneficio de las y los poblanos”, aseveró.

Por su parte, el director de Desarrollo y Seguimiento de Operaciones del Comité Administrador Poblano para la Construcción de Espacios Educativos (CAPCEE), Rafael Morales Juárez mencionó que la mejora de los espacios educativos de la capital son resultado de la visión del gobernador Alejandro Armenta y del trabajo coordinado con la autoridad municipal.

“Felicito a nuestro presidente municipal Pepe Chedraui por su incansable esfuerzo en mejorar los diferentes espacios educativos, por su visión de gobierno, por compartir la visión de la presidenta Claudia Sheinbaum”, apuntó.

En su mensaje, el secretario de Movilidad e Infraestructura, David Aysa informó que, como parte de esta obra educativa, se construyó un techado de 30 metros de longitud y 20 metros de ancho, lo que generará un área de sombra de 600 metros cuadrados, el cual incluye un sistema de captación pluvial, lo que permitirá a esta institución recolectar hasta 5 mil litros de agua de lluvia.

“Como dice nuestro presidente Pepe Chedraui, no hay mejor inversión que la que se hace en la niñez poblana. Por ello, estamos convencidos en fortalecer la infraestructura educativa, a través de la construcción de 22 techados escolares en diferentes zonas de la capital, así como la puesta en marcha de trabajos de pavimentación, rehabilitación vial, bacheo, entre otras acciones”, subrayó.

Cabe destacar que, la construcción de 22 techados escolares en la capital se realizó bajo el esquema peso a peso con el gobierno estatal con una inversión superior a los 24 millones 500 mil pesos.

El Gobierno de la Ciudad encabezado por el alcalde, Pepe Chedraui Budib, continua en el fortalecimiento de la infraestructura educativa con la finalidad de brindar mejores condiciones para el desarrollo pleno de la niñez y juventud de la capital.

 

 Reconoce BUAP la dedicación de sus deportistas

· Más de 600 atletas y entrenadores que forman parte de los selectivos recibieron uniformes

Más de 600 atletas y entrenadores de la BUAP, quienes forman parte de los selectivos de la institución, recibieron uniformes para participar en los Juegos Deportivos Nacionales de la Educación Superior 2025, del Consejo Nacional del Deporte de la Educación (CONNDE), cuya etapa regional será en la ciudad de Xalapa.

En la ceremonia de abanderamiento y entrega simbólica de uniformes, la Rectora María Lilia Cedillo Ramírez reconoció la constancia de los estudiantes que conforman los selectivos de 34 disciplinas, quienes han continuado con sus entrenamientos guiados por sus instructores; hoy regresan a las pistas, canchas y demás espacios deportivos.

“Amo el deporte y lo veo reflejado en cada uno de ustedes. En sus rostros percibo el anhelo de muchos de ser parte de los selectivos. Ustedes son honestos, trabajadores y auténticos, por ello son un ejemplo a seguir y nos representarán con orgullo. La institución está con ustedes para apoyarlos siempre”, expresó.

Por su parte, Miguel López Serrano, titular de la Dirección de Deporte y Cultura Física, agradeció a la Rectora de la BUAP el impulso que brinda al deporte universitario. “Usted como deportista entiende la importancia y los valores que representa el deporte. Esta acción se refleja en los apoyos en transportación y alojamiento para nuestros atletas, cuyos resultados se aprecian en la obtención de los primeros lugares”.

El funcionario universitario, acompañado de Jorge Avelino Solís, coordinador General de Atención a los Universitarios, expresó que en las próximas competencias los estudiantes representarán con orgullo a la BUAP: “llevamos el corazón dispuesto a ganar”.

En representación de los atletas, Ilse Lilian Mejía Ramírez, alumna de la Licenciatura en Mercadotecnia y Medios Digitales y participante en la disciplina de esgrima, reconoció el apoyo y compromiso de la universidad con el deporte, por lo que invitó a sus compañeros a dar lo mejor de sí. “Este momento es el reflejo de la unión y el compromiso de la institución con el deporte. Ustedes son una inspiración para todos”.

En las próximas justas deportivas participarán selectivos de taekwondo, judo, voleibol, tochito, básquetbol, rugby, gimnasia, lucha, boxeo, béisbol, softbol, triatlón, halterofilia, atletismo, fútbol rápido, fútbol asociación, ajedrez y esgrima, entre otros. En esa ocasión se incorporan pádel, natación y tenis de mesa y de campo.